【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量大小是不同的,某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗.

1)首先,_____(填“A”“B”)導(dǎo)管吸氣約20,觀察到澄清的石灰水_____,說明空氣中二氧化碳的含量_____。

2)然后,_____(填“A”“B”)導(dǎo)管吹氣約20,觀察到澄清的石灰水_____,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

【答案】A 無明顯變化 B 變渾濁

【解析】

1)要從導(dǎo)管中吸氣,只能從A吸氣,空氣的中的二氧化碳因含量較少,不能使石灰水變渾濁,所以首先由導(dǎo)管A吸氣約20s,觀察到澄清的石灰水無明顯變化,說明空氣中二氧化碳的含量低;

2)要從導(dǎo)管中吹氣,可從B吹入,吹出的氣體中含有較多的二氧化碳,可使石灰水變渾濁,所以由導(dǎo)管B吹氣約20s,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置,完成下列空白。

1)小明同學(xué)選擇A裝置準備用氯酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。完成上述實驗的操作步驟有:a、停止加熱b、固定試管c、將導(dǎo)管從水槽中取出d、裝藥品并在試管口處放一小團棉花e、加熱,收集氧氣,上述操作中缺少的一步是_____,將該操作編號f,則正確的操作順序是_____(填字母)。

2)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替氯酸鉀制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是_____(填字母)。寫出反應(yīng)的文字表達式_____。

3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始。但如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速率,請從下圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應(yīng)速率的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)。

4)你認為小明和小華制取氧氣的方法,哪一種更好?_____(填“小明”或“小華”),理由是_____;_____(寫兩點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述及對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是

A

洗去試管壁上附著的銅

Cu+H2SO4=CuSO4+H2

置換反應(yīng)

B

酸雨的形成

CO2 +H2O=H2CO3

化合反應(yīng)

C

用鐵桶盛放稀鹽酸

Fe2HCl=FeCl2H2

置換反應(yīng)

D

拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律

2HgO2Hg+O2

分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

(一)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣。

1)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式________;

2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填編號,下同),C、DE三種收集氧氣的方法中,不能采用的是_______

3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置__________(填編號)。

4)實驗結(jié)束后剩余的固體是________(填“純凈物”或“混合物”)。

(二)稱取一定質(zhì)量的銅,放入足量稀硝酸(HNO3)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:R表示產(chǎn)生氣體的化學(xué)式),用排水法收集產(chǎn)生的氣體R,生成氣體R的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:

1)氣體R的化學(xué)式是________,t1時生成氣體R的質(zhì)量是_____g。

2)稱取銅的質(zhì)量是多少?_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A為氣體單質(zhì),B為黑色固體,D為紅色金屬單質(zhì),E可用于實驗室制取二氧化碳

試回答:

(1)若F為一種有毒氣體,則B與F發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象___________________;

(2)若B與F之間發(fā)生置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;

(3)反應(yīng)E→C的反應(yīng)方程式________________________;

(4)寫出C物質(zhì)的一種用途______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語填空:

1)地殼中含量最多的金屬元素_____________。

25個硫酸根離子________________

3)兩個亞鐵離子_________________。

4)正六價的硫元素________________

5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則:

1A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是__________C點表示物質(zhì)的化學(xué)式為______。

2)某化合物的化學(xué)式為KNO3,它代表的點是_______(填字母);寫出由A點表示的物質(zhì)與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

1)甲是同學(xué)們設(shè)計的一個探究性實驗,該實驗的目的是_________,實驗中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

2)乙中能夠說明CO2的一條物理性質(zhì)是_____;能證明CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是_______

3)丙是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少,對實驗結(jié)果_______(”)影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保障。下面是某些同學(xué)的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:

1A操作存在的錯誤是___________;

2B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是__________,寫出該反應(yīng)的文字表達式___________,其反應(yīng)類型是_____________;

3)用C操作量取的水體積會____________(填偏大偏小)。

4D操作可能造成的不良后果是__________(寫出一條即可)。

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