請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問(wèn)題(K、K1、K2、K3為止水夾):

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:Ⅰ______、Ⅱ______.
(2)欲用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,可選用______發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗(yàn)證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置后,關(guān)閉K2,打開(kāi)K1和K3,用試管①收集CO2,此收集方法說(shuō)明CO2的密度比空氣的______(填“大”或“小”),該性質(zhì)屬于______性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).石蕊試液最終呈______色,使石蕊試液變色的粒子符號(hào)是______.
(4)收集滿CO2后,關(guān)閉K1和K3,欲使CO2氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的燒杯中,應(yīng)如何操作______,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

解(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器是試管,Ⅱ是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,反應(yīng)物的狀可認(rèn)為是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,反應(yīng)的方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
(3)用試管①收集CO2,是因?yàn)镃O2的密度比空氣的密度大,該性質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)屬于物理性質(zhì);二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸是一種酸,能解離出氫離子,能使紫色石蕊試液呈紅色,所以使石蕊試液變色的粒子符號(hào)是 H+;
(4)由氣體的體積隨溫度的升高二增大,所以欲使CO2氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的燒杯中,應(yīng)進(jìn)行的操作是打開(kāi)K2,微熱(或雙手捂。┰嚬堍;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答為:(1)試管,長(zhǎng)頸漏斗;(2)B,2H2O2 2H2O+O2↑;(3)大,物理,紅,H+;(4)打開(kāi)K2,微熱(或雙手捂。┰嚬堍,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)收集裝置分析氣體的性質(zhì),根據(jù)性質(zhì)是否通過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)分析是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的生成物分析石蕊試液的變色及原因;
(4)根據(jù)氣體的體積與溫度的關(guān)系分析操作方法,根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常用氣體的裝置的選取方法,要想解答好這類題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),根據(jù)氣體的制取原理來(lái)組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集裝置;或者評(píng)價(jià)、改良某一裝置等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置.請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)裝置①中的固體加熱時(shí)應(yīng)先
預(yù)熱或均勻加熱
;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從
b
(填“a”或“b”)端通入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
、收集裝置為
③或⑤、
(填裝置的編號(hào)),過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
長(zhǎng)頸漏斗
填儀器名稱)中加入,其中二氧化錳起
催化
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水.若要制得氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
、收集裝置為
(填裝置的編號(hào)).
(4)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.為了收集純凈的NO氣體,利用右圖儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將
b
(填導(dǎo)管口字母)與⑤相連組成收集裝置.收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中
加滿水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備氣體,乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球,紅球中充有空氣,藍(lán)球中充有氧氣.
請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)用橡皮乳膠管將A、B連接,打開(kāi)分液漏斗和活塞,
緩緩將X滴加到Y(jié)上,有氣體生成.
如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升,藍(lán)球幾乎不動(dòng),
則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
,其中Y起
 
作用;
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 

(3)用分液漏斗替代長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置的編號(hào)),反應(yīng)方程式為
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水乙酸鈉與堿石灰固體混合物的方法制取甲烷.若要制得干燥的甲烷氣體,則裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
 
(填裝置的編號(hào)),甲烷是一種比較清潔的化石燃料,其燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置.請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)制氧氣對(duì)裝置①中的固體集中加熱前應(yīng)先
預(yù)熱,即均勻加熱
預(yù)熱,即均勻加熱
;目的是為了防止
受熱不均,使試管炸裂
受熱不均,使試管炸裂

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
、收集裝置為
③⑤
③⑤
(填裝置的編號(hào)),過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
(填儀器名稱)中加入,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用
②③
②③
(填裝置的編號(hào))的組合制取并收集二氧化碳,證明二氧化碳集滿的方法是
用燃著的木條置于集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳集滿
用燃著的木條置于集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳集滿

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水.若要制得氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
、收集裝置為
(填裝置的編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從
b
b
端通入(填“a”或“b”).
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶干燥氧氣,應(yīng)選用的裝置為
②⑥③
②⑥③
、(填裝置的編號(hào)),其反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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