某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管
,c
鐵架臺
鐵架臺
,d
水槽
水槽

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該實驗收集氧氣的方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
,原因是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
.還可以用
排水
排水
法收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①.
酒精燈內(nèi)的酒精太多
酒精燈內(nèi)的酒精太多

②.
試管口略向上傾斜
試管口略向上傾斜
;
③.
沒有用酒精燈的外焰加熱
沒有用酒精燈的外焰加熱

④.
試管口部沒有塞一團棉花
試管口部沒有塞一團棉花

(4)此實驗包括以下操作:①加熱  ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入藥品 ⑤將導(dǎo)管從水中移出 ⑥熄滅酒精燈,正確的操作順序是
③④①②⑤⑥
③④①②⑤⑥
.若操作順序⑤、⑥顛倒,造成的后果是
試管炸裂
試管炸裂

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的一點原因):
沒有等到氣泡均勻冒出時就開始收集氣體了
沒有等到氣泡均勻冒出時就開始收集氣體了
分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和用途回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理選擇藥品最后寫出方程式;根據(jù)氧氣的性質(zhì)判斷氧氣的收集方法以及原因;
(3)根據(jù)操作時所應(yīng)注意的事項進行解答;
(4)根據(jù)實驗中正確的步驟進行解答;
(5)根據(jù)收集氣體的注意事項進行解答.
解答:解:(1)圖中所用儀器的名稱:a為酒精燈;b為試管;c為鐵架臺;d為水槽;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.因為氧氣的密度大于空氣的密度,可以用向上排空氣法收集氧氣;氧氣不易溶于水,可用排水法收集氧氣;
(3)他們所用的裝置圖中的錯誤:①酒精燈內(nèi)的酒精太多;②試管口略向上傾斜;③沒有用酒精燈的外焰加熱;④試管口部沒有塞一團棉花;
(4)根據(jù)實驗步驟可知,正確操作是:③檢查裝置的氣密性;④裝入藥品;①加熱;②收集氣體;⑤將導(dǎo)管從水中移出;⑥熄滅酒精燈;若操作順序⑤、⑥顛倒,則使水槽內(nèi)的水倒吸入試管中,使試管炸裂;
(5)由于試管內(nèi)有大量的空氣,因此應(yīng)等到氣泡均勻冒出時才能收集氧氣,否則就會使收集到的氧氣不純.
故答案為:(1)酒精燈;試管;鐵架臺;水槽;
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;向上排空氣法;氧氣的密度大于空氣的密度;排水;氧氣不易溶于水;
(3)①酒精燈內(nèi)的酒精太多;②試管口略向上傾斜;③沒有用酒精燈的外焰加熱;④試管口部沒有塞一團棉花;
(4)③④①②⑤⑥;試管炸裂;
(5)沒有等到氣泡均勻冒出時就開始收集氣體了.
點評:氣體的制取是教材上最主要的實驗之一,在考查中占有重要地位,要熟練掌握氣體制取的儀器的使用、裝置的選擇、原理及方程式、步驟、注意事項、裝置評價,裝置改進等知識點,并能靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
 c
鐵架臺
鐵架臺
d
集氣瓶
集氣瓶

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①.
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱

②.
酒精燈內(nèi)酒精過多
酒精燈內(nèi)酒精過多

③.
試管口沒有稍微向下傾斜
試管口沒有稍微向下傾斜

④.
試管口未放一團棉花
試管口未放一團棉花

(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集
沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準(zhǔn)備用加熱高錳
酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

試管口沒放一團棉花
試管口沒放一團棉花

(4)實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析造成這一結(jié)果的操作可能是
試管外壁有水
試管外壁有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來(至少寫出3個):
酒精燈內(nèi)酒精超過三分之二
酒精燈內(nèi)酒精超過三分之二
試管口高于試管底
試管口高于試管底
試管口沒放棉花團
試管口沒放棉花團

(3)裝入藥品前,應(yīng)首先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(4)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣
密度大于空氣
密度大于空氣
的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.
(5)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因:
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(7)實驗完畢后,應(yīng)先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.其目的是
防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂
防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)請指出右圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管
,c
鐵架臺
鐵架臺
,d
水槽
水槽

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱
,②
燈內(nèi)酒精過多
燈內(nèi)酒精過多
,③
試管口稍微向上傾斜了
試管口稍微向上傾斜了
,④
試管口沒有堵一團棉花
試管口沒有堵一團棉花

(3)用這種方法收集氧氣時,當(dāng)氣泡
當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時
當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時
再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
請指出圖中所用儀器的名稱:
(1)a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
;c
鐵架臺
鐵架臺
;d
水槽
水槽

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
a.
燈內(nèi)酒精過多
燈內(nèi)酒精過多
;b.
酒精燈沒有用外焰加熱試管
酒精燈沒有用外焰加熱試管
;c.
試管口沒有加棉花
試管口沒有加棉花
;d.
試管沒有略向下傾斜
試管沒有略向下傾斜
;
(3)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)該:
先將導(dǎo)管移出水槽
先將導(dǎo)管移出水槽

(4)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
收集到的氧氣可能不純
收集到的氧氣可能不純

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