鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂以外，還生成氮化鎂(Mg3N2)，已知a g鎂在純氧中完全燃燒生成b g產(chǎn)物，那么a g鎂在空氣中燃燒時(shí)所得產(chǎn)物的質(zhì)量________(填“＞”“＜”或“＝”)b g．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測定后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對過量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問．請你參與他們的探究活動(dòng)，并回答下列的問題：
[提出問題]在空氣成分測定中，紅磷能消耗完氧氣嗎？
[作出假設(shè)]過量的紅磷不能完全消耗氧氣．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（1）在集氣瓶底部放少量自來水，并把一束打磨后的細(xì)鐵絲放入其中，按右圖所示進(jìn)行正確操作．待冷卻到室溫后打開止水夾，這時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）幾天后，觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，這是因?yàn)殍F與瓶內(nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹．由此可以得出上述假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”）．
[反思與評(píng)價(jià)]小林認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明紅磷沒有消耗完集氣瓶中的氧氣，使鐵生銹的氧氣可能來自于
 
，因?yàn)?!--BA-->
 
．同學(xué)們采取了一種措施，更換了一種試劑，就達(dá)到了目的．這種試劑是
 
．
[思維拓展]
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（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
，在這一氧化反應(yīng)中，氧元素化合價(jià)
 
（填“升高”或“降低”），因此氧氣具有氧化性．
（2）右圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應(yīng)的示意圖，通過類比、分析，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（3）已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3價(jià)）．
①氮化鎂是一種黃色的固體．而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的，由此現(xiàn)象可知，在這樣的條件下鎂更易與空氣中的
 
化合．
②通過上述實(shí)驗(yàn)及敘述，你對燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化如右圖所示，則 固（80-48）g表示的質(zhì)量是
A．生成物氧化鎂的質(zhì)量        B．參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
C．參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量        D．
氧化鎂中的氧元素質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?樂山）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列推理中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題，寫出有關(guān)化學(xué)方程式。

（1）在硫酸銅溶液中加入氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是                           ，反

應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。

（2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3 價(jià)），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧

化鎂和氨氣（NH3）。

①寫出氮化鎂的化學(xué)式             。

②已知氮化鎂是一種黃綠色的固體。根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知在這樣

的條件下，鎂更易與空氣中的       化合，理由是                            。

③寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  。

④           g 氮化鎂中含有 24g 鎂元素（精確到 0.1g）。


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