3．下列做法中，不利于保護水資源的是（　�。�
A．采用滴灌的方式澆灌園林B．合理使用農(nóng)藥和化肥
C．生活污水任意排放D．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

分析 根據(jù)已有的保護水資源的措施解答即可，可以從防止水污染以及節(jié)約用水的角度解答．

解答 解：A、采用滴灌的方式澆灌園林能節(jié)約用水，有利于保護水資源，故A正確；
B、合理使用化肥能防止水體污染，有利于保護水資源，故B正確；
C、生活污水任意排放會造成水體的污染，不利于水資源的保護，故C錯誤；
D、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放，有利于保護水資源，故D正確．
故選C．

點評 本題考查的是水資源的保護的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始壓強，p和p1分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的壓強．已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強與氣體所占的體積成正比）．下列說法正確的是（　　）
A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B．反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大均是由燃燒瞬間產(chǎn)生了大量氣體引起的
C．圖3中p1=p0是因為該實驗裝置漏氣造成的
D．由圖2 中p=0.79p0可推出空氣中氧氣的體積占總體積的21%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．成語是我國的文化瑰寶，請用化學(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點的字：
（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號C或H；
（2）爭風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子H+；
（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號As），三硫化二砷的化學(xué)式As2S3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎，她是第一個發(fā)現(xiàn)青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素由42個原子構(gòu)成
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素的相對分子質(zhì)量是282g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．1個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，試計算該碳原子的相對原子質(zhì)量．（列式計算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖為：（、代表不同元素的原子）．下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)涉及五種物質(zhì)B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后分子的種類不變D．該反應(yīng)前后原子的種類不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．糧食釀酒C．鐵杵磨針D．汽油揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究．
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【實驗改進】甲同學(xué)認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗．

（1）按圖2裝置實驗，實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是檢查裝置氣密性．實驗中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須足量或過量．
（2）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內(nèi)空氣外逸而而造成實驗誤差．
【提出問題】在操作規(guī)范的情況下，用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%．為什么測量結(jié)果與真實值仍有較大差距呢？
【查閱資料】燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒．引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)．
【實驗探究1】乙同學(xué)利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量．其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來．圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，P是反應(yīng)結(jié)束時恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．

（3）反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強會瞬間變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是木炭燃燒放熱，使瓶內(nèi)溫度升高，壓強增大．
（4）根據(jù)圖5，木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒雖消耗氧氣但生成二氧化碳，反應(yīng)前后瓶內(nèi)壓強并未發(fā)生明顯變化．
【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3），在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應(yīng)速度較快．丙同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了圖6所示實驗裝置，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水
262mL180.0mL127.2mL
（5）丙同學(xué)將鐵粉、炭粉等物質(zhì)不是堆在瓶底，而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積．
（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇合適的物質(zhì)和實驗裝置進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．許多生活常識也蘊含了大量的化學(xué)知識．下列四種做法中有益身體健康的是（　�。�
A．吸煙提神B．購買超市過期打折食品，節(jié)約經(jīng)濟
C．過夜牛奶可以喝，盡量不浪費D．適量食用加碘食鹽有利于補“碘”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案