(2010?荊門(mén))在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中,教師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器,讓同學(xué)們從中選擇合適的儀器設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置,并比較分析各自設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn).請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)探究并完成下列填空:
【設(shè)計(jì)裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用如圖所示的儀器各自設(shè)計(jì)出一種實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:
小霞:②⑤⑦⑨小華:②⑤
小紅:①⑤⑥⑨小明:④⑤⑧⑩
【交流評(píng)價(jià)】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為小霞同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小華同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不合理,小紅、小明兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置可行.
(1)小霞同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),只需將所選儀器中的
⑦
⑦
(填序號(hào))換成⑥即可.
(2)請(qǐng)你分析小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來(lái)進(jìn)行收集
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來(lái)進(jìn)行收集
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(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置一致被評(píng)為“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,它的優(yōu)點(diǎn)之一是
注射器來(lái)加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
注射器來(lái)加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
.此裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種常見(jiàn)氣體,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示制取這種氣體的反應(yīng)原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
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【拓展應(yīng)用】利用小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇不同的藥品分組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄于下表:
組別 |
藥品 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A |
塊狀石灰石和稀鹽酸 |
產(chǎn)生氣泡速率適中 |
B |
石灰石粉末和稀鹽酸 |
產(chǎn)生氣泡速率很快 |
C |
塊狀石灰石和稀硫酸 |
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
D |
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 |
產(chǎn)生氣泡速率很快 |
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從制取和收集氣體的角度分析,一般選擇
A
A
組藥品(填組別序號(hào))制取二氧化碳較為合適國(guó).
(2)氣體驗(yàn)滿:檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳收集滿了
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(3)氣體檢驗(yàn):將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳.請(qǐng)回答:這種檢驗(yàn)方法是否正確?若正確請(qǐng)說(shuō)明理由,若不正確請(qǐng)寫(xiě)出正確的檢驗(yàn)方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說(shuō)明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說(shuō)明該氣體是二氧化碳
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