水是生命之源。
(1)生活中通常采用 的方法可以降低水的硬度。
(2)自來(lái)水廠凈化水的步驟為:取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒,其中消毒屬于 變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。消毒時(shí)常用二氧化氯,制取二氧化氯的反應(yīng)是:C12+2NaClO2 ="=" 2NaCl+2ClO2,反應(yīng)前后各物質(zhì)中均含有氯元素,其中氯元素的最高化合價(jià)是__________ 。
(1)加熱煮沸 (2) 化學(xué) +4
解析試題分析:(1)生活中通常采用加熱煮沸的方法可以降低水的硬度
(2)自來(lái)水廠凈化水的消毒過(guò)程,是加入漂白粉,發(fā)生了化學(xué)變化,根據(jù)化合價(jià)的一般規(guī)律:在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,在單質(zhì)中,元素的化合價(jià)為0,故C12中Cl的化合價(jià)為0,NaClO2 中Cl的化合價(jià)為+3,NaCl中Cl的化合價(jià)為-1,ClO2中Cl的化合價(jià)為+4
考點(diǎn):硬水軟化的方法,物理變化和化學(xué)變化的判斷,化合價(jià)的一般規(guī)律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時(shí)間后,觀察到B處的現(xiàn)象是 。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是 。
(2)A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)記錄:
①使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻"谠贐處點(diǎn)燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關(guān)閉K(其目的是 )。③待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過(guò)氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時(shí)打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁。④在B處點(diǎn)燃酒精燈,觀察到 。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
義烏國(guó)際商貿(mào)城四區(qū)是目前國(guó)內(nèi)科技含量最高的市場(chǎng)之一。
(1)當(dāng)市場(chǎng)內(nèi)二氧化碳濃度升高時(shí),人體血液的pH會(huì)__________(填“升高”、“降低”、“不變”),影響人的健康。此時(shí),自動(dòng)天窗系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)開啟通風(fēng),使空氣清新。
(2)義烏人口眾多,人均水資源占有量較少,用水緊張。為此市場(chǎng)內(nèi)設(shè)計(jì)了一套先進(jìn)的雨水收集系統(tǒng)。每年可收集大量雨水、空調(diào)水,充分地利用了水資源。說(shuō)說(shuō)你在生活中的一個(gè)節(jié)水措施______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(4分)下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)將注射器中的液體少量慢慢注入A中,觀察到的現(xiàn)象是 __________________________;
(2)請(qǐng)用理化知識(shí)解釋B中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
一位同學(xué)取了一瓶井水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1) 用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量 ,攪拌。發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少。結(jié)論:井水是硬水。
(2) 生活中常用 的方法軟化井水,發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成。
(3) 過(guò)濾后,把得到的難溶固體置于試管中,加入過(guò)量的鹽酸,固體溶解并有氣泡生成,其沉淀可能含有 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號(hào))。
A.河水 | B.自來(lái)水 | C.礦泉水 | D.蒸餾水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下列是電解水反應(yīng)示意圖和裝置。示意圖①~③中,“”表示氫原子,“”表示氧原子。
(1)圖中表示化合物的是 (填序號(hào)),此反應(yīng)類型為 。
(2)②所代表的物質(zhì)是右圖中試管(填字母) 中產(chǎn)生的氣體,圖中A是電源的 (填“正”或“負(fù)”) 極。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
(1)儀器的名稱:① 、② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
,其中二氧化錳起 作用。
①組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
② 當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”)。
(3) 實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法
,原理 。
(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁,市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都,仁義之城”的目標(biāo),為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。
(1)銅仁市水資源比較豐富,請(qǐng)?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施(2條以上)。
(2)下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是 (填字母)
A.加大城市綠化、園林建設(shè) | B.大力發(fā)展火力發(fā)電 |
C.注重地方文化傳承及發(fā)展 | D.發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合 |
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