實驗室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意 做到“三不”：不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，_____、_____．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市2018屆九年級中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：酸和堿 題型：簡答題

在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量

（2）完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省雞西市九年級下化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

下列說法或現(xiàn)象描述正確的是 ( )

A. 含氧元素的化合物都屬于氧化物

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 稀硫酸能使無色酚酞溶液變紅色

D. 金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因為構(gòu)成它們的原子大小不同

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2018屆九年級中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 題型：單選題

在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放入與鎂質(zhì)量相等的鋁。待充分反應(yīng)后，下列分析錯誤的是( )

A. 天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒有剩余，鎂可能有剩余

B. 天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒有剩余，鋁一定有剩余

C. 天平失去平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒剩余

D. 天平失去平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒剩余

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年廣東省梅州市中考化學(xué)模擬試卷（一） 題型：選擇填充題

現(xiàn)有下列實驗器材：

（1）用上述儀器到深井中收集一瓶井內(nèi)氣體時，你認(rèn)為需用到的儀器是_______（填字母）；

（2）收集人呼出的氣體應(yīng)用到的儀器是_____（填字母），還缺少_____（填 名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年廣東省梅州市中考化學(xué)模擬試卷（一） 題型：單選題

郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A. 建立假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計實驗 D. 做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：計算題

維生素B2(C17H20N4O6)可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎，其主要存在于牛奶、動物內(nèi)臟、蛋、瘦肉、麥胚、黃豆、花生等食物中。請回答下列問題：

(l)維生素B2由_____種元素組成。
(2)維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_______________。

(3)維生素B2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________（列式計算，保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

蒸餾水中不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中不含

A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氫原子 D. 氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣？

【信息提示】

①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。

②二氧化碳能與氮氧化鈉反應(yīng)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

③氮氣不能和過氧化鈉反應(yīng)。

【提出猜想】

①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。

②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。

【進(jìn)行實驗】

實驗一：驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。(如圖1)

(1)小組成員按如圖裝置進(jìn)行實驗(夾持裝置略)。

(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口，觀察到小木條復(fù)燃。

(3)實驗結(jié)論：過氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。請補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2H2O+2Na2O2=_____+O2。

實驗二：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。(如圖2)

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了上述裝置進(jìn)行實驗(夾持裝置略)，并實驗記錄：

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

(1)檢查裝置的氣密性

∕

裝置氣密性良好

(2)向裝置A中加入大理石，打開分液漏斗上活塞，緩慢滴入稀鹽酸

裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____；裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn)

裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；裝置C作用是_____

(3)一段時間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導(dǎo)管口

帶火星的木條復(fù)燃

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣

【實驗結(jié)論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。

【實驗反思】

某同學(xué)對實驗二的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____。

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