【題目】有些人進(jìn)入高原地區(qū)會(huì)有高原反應(yīng),吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一,吸氧可以克服高原反應(yīng)的原因是( )。
A.氧氣可供給呼吸B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒D.氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量!暗吞肌闭蔀槿藗兊墓沧R(shí)。
(1)近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是。
(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收。請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①、 ②。
(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(4)請(qǐng)舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】凈化水的方法有:①過(guò)濾;②加明礬吸附沉降;③蒸餾;④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋ā 。?/span>
A.①②③④B.②④③①C.②①④D.①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們的生活中包含著許多的化學(xué)知識(shí).
(1)食品包裝袋常充填氮?dú),原因?/span>;
(2)燒水時(shí)出現(xiàn)白色沉淀,為判斷此水是否為硬水,可用來(lái)鑒別。
(3)為防止自行車鏈條生銹,可采取的措施是 .
(4)化石能源為我們的生活提供了不竭的動(dòng)力,也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不少的影響。煤的氣化是使煤變清潔能源的有效途徑,原理為水蒸氣通過(guò)煤(主要含碳)高溫產(chǎn)生氫氣和一種有毒的氣體,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017石家莊新華區(qū)模擬)運(yùn)用推理的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是( )
A.有機(jī)物中含有碳元素,含碳元素的化合物—定是有機(jī)物
B.稀有氣體原子有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體原子
C.兩個(gè)物體相互靠近吸引,說(shuō)明兩個(gè)物體一定帶異種電荷
D.高壓鍋容易將食物煮熟是因?yàn)橐后w表面氣壓增大,液體沸點(diǎn)升高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),在下列性質(zhì)中,必須考慮的是( )。
①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應(yīng)。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某Na2SO4樣品中混有少量的碳酸鈉,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組取樣品20克,加入50克水后攪拌,樣品全部溶解。向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去10%的稀硫酸9.8克,請(qǐng)計(jì)算:(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)樣品中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是A,B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.
B.
C.
A.A的溶解度大于B的溶解度
B.A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃,析出的晶體的質(zhì)量一定是:A>B
C.t1℃時(shí),用等質(zhì)量水配制的A B兩種飽和溶液,所含溶質(zhì)的質(zhì)量:A>B
D.t2℃時(shí),100g飽和溶液A和50g飽和溶液B中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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