某學生用右圖裝置收集了一瓶無色無味的氣體，據(jù)此，請你說明該氣體應該具有的性質(zhì)是：
密度大于水的密度．
密度大于水的密度．
請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
假設（猜想） 驗證方法 現(xiàn)象 結(jié)論
該氣體可能是
分析：首先根據(jù)氣體的物理性質(zhì)確定氣體的可能性，然后根據(jù)檢驗氣體的方法進行驗證．
解答：解：觀察圖示可知，該氣體用向上排空氣法收集，所以密度大于空氣密度．在初中化學中最常見的這種氣體可能是氧氣；
把帶火星木條伸入瓶中，若木條復燃，可以證明氣體為氧氣；
故答案：
假設（猜想） 驗證方法 現(xiàn)象 結(jié)論

該氣體比空氣重，且不溶于水，
猜想可能為氧氣		 拉開玻璃片用帶火星的木條伸入瓶中； 若木條復燃 證明是O2
點評：考慮收集氣體的方法時，應該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)
（1）指出上圖中化學儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
 
用序號填空，下同），化學方程式是
 
．氧氣的收集裝置可用
 

（3）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，不用C裝置的理由是
 
．收集二氧化碳的裝置是
 

（4）實驗室若用E裝置來收集氣體，請描述該氣體可能具有的性質(zhì)：
 

（5）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，極難溶于水．選用
 
裝置制精英家教網(wǎng)甲烷，收集氣體時可選用
 

（6）右圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 氫氣是難溶于水的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導管通入． 若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從
 
處導管進入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
、
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
 （填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
移出導氣管
移出導氣管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置制備甲烷，收集氣體時可選用
D
D
或
E
E
．
（5）右圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛
濃硫酸
濃硫酸
：氫氣是難溶于水的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導管通入．  若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從
a
a
處導管進入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省南京市四區(qū)九年級上學期期末學情分析化學試卷（帶解析） 題型：探究題

某校九（5）班學生進行一系列的實驗，請結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題：

A              B        C           D        E             F
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①         ，②          。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是        （填字母編號），
寫出該反應化學方程式                                    。
（3）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，寫出相應的化學方程式          。
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是        ，選用的收集裝置為     （填字母編號）。
（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫。
①用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)時觀察到使紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是　 　（填序號）。
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是 　         　　。
（6）乙同學檢查裝置Ｃ氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到　    　 　，說明氣密性良好。
（7）丙同學用右圖所示裝置完成一系列的實驗。用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）。

資料：濃硫酸具有吸水性。氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體。白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色。
①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為　                            　　。
②檢驗CO中混有的CO2的裝置是　 　　，除去CO中較多的CO2，最好選裝置　 　　。
③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O。證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置的連接順序是　         　　。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省南京市四區(qū)九年級上學期期末學情分析化學試卷（解析版） 題型：探究題

某校九（5）班學生進行一系列的實驗，請結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題：

A              B        C           D        E             F

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①         ，②          。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是        （填字母編號），

寫出該反應化學方程式                                    。

（3）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，寫出相應的化學方程式          。

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是        ，選用的收集裝置為     （填字母編號）。

（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫。

①用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)時觀察到使紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是　 　（填序號）。

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

②將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是 　         　　。

（6）乙同學檢查裝置Ｃ氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到　    　 　，說明氣密性良好。

（7）丙同學用右圖所示裝置完成一系列的實驗。用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）。

資料：濃硫酸具有吸水性。氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體。白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色。

①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為　                            　　。

②檢驗CO中混有的CO2的裝置是　 　　，除去CO中較多的CO2，最好選裝置　 　　。

③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O。證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置的連接順序是　         　　。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案