【題目】下列符號既能表示一種元素,又能表示一種單質(zhì)的是
A. N2 B. H C. O2- D. Fe
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
B.可用升高溫度的方法將c的飽和溶液變成不飽和溶液
C.在t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是b>c=a
D.將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,此時三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是c、a、b
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為 .
(2)該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(相對原子質(zhì)量:H﹣1 O﹣16)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a的名稱;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 應(yīng)選擇的收集裝置為(填字母);
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為(填字母);化學(xué)方程式為:若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管(填①或②)處通入F裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年8月8日,四川省阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級地震,災(zāi)情發(fā)生后,各級政府迅速組織力量救災(zāi),下列救災(zāi)過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 用鋁合金板搭建簡易安置房
B. 推倒受損樓房防止二次傷害
C. 用氯氣對居民飲用水進行消毒
D. 把賑災(zāi)物資分發(fā)到每一戶居民家中
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【題目】某燃煤發(fā)電廠開始運行后,該廠附近玉米產(chǎn)量急劇下降.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn):當(dāng)?shù)赜晁畃H約4.0.土壤pH約5.0.已知一些主要作物最適宜生長的土壤的pH如表:
作物 | 水稻 | 小麥 | 玉米 | 油菜 | 馬鈴薯 |
pH | 6~7 | 6.3~7.5 | 6~7 | 6~7 | 4.8~5.5 |
(1)根據(jù)數(shù)據(jù),該土壤最適合種植的作物是 .
(2)若繼續(xù)種玉米,你認(rèn)為最好選用下列試劑來改良土壤.
A.硝酸鉀
B.熟石灰
C.石灰石
D.尿素
(3)該地區(qū)形成酸雨的主要是因為燃煤中產(chǎn)生的所致.
(4)下列防止空氣污染的措施中,錯誤的是 .
A.大量植樹造林
B.控制煙花爆竹燃放
C.開發(fā)和利用清潔能源
D.垃圾運到遠(yuǎn)離城市再焚燒
(5)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是
A. 能改變化學(xué)反應(yīng)速率 B. 能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
C. 能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D. 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
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A.向一定量氫氧化鈉溶液中加水稀釋 | B.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 | C.足量的鎂片和鐵片分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸反應(yīng) | D.加熱一定量的高錳酸鉀固體 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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