（學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

木柴劈成塊

B．

西瓜榨成汁

C．

殘雪化成水

D．

高粱釀成酒


考點：

化學變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．

解答：

解：A、木柴劈成塊的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、西瓜榨成汁的過程只是從西瓜中分離出西瓜汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、殘雪化成水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D、高粱釀成酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學變化．

故選：D．

點評：

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


對含有固體物質(zhì)的溶液進行過濾時，不需要的實驗用品是（　�。�

①鐵架臺；②漏斗；③濾紙；④玻璃棒；⑤燒杯；⑥量筒；⑦試管夾．

　

A．

①③

B．

②⑤

C．

④⑥

D．

⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里．沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳．

（1）可觀察到的現(xiàn)象為　　；

（2）根據(jù)該實驗的現(xiàn)象，可歸納出二氧化碳的兩條性質(zhì)是：①　；②　　．

（3）下列場所，空氣中二氧化碳含量可能較高的是　　（填序號）．

A．寒風凜冽的山頂 B．久未開啟的地窖 C．干涸的深井 D．尚未開發(fā)的地下溶洞．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)投入水中能形成濁液的是

A．冰塊投入水中                 B．植物油滴入水中    

C．二氧化碳通入水中             D．少量食鹽撒入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然界中有碳的單質(zhì)，也有很多含有碳元素的化合物。

①單質(zhì)中的碳元素稱為游離態(tài)，化合物中的碳元素稱為 （1）         ；

②自然界中碳以單質(zhì)形式存在的物質(zhì)有石墨、足球烯以及 （2）          （填寫名稱）；無定形碳中常用作吸附劑的是 （3）            （填寫名稱）。

③寫出足球烯C60（可用“C”表示）在足量的氧氣中燃燒的方程式 （4）             。

④將大氣中的CO2變?yōu)榉菤鈶B(tài)化合物也可稱為“固碳”，寫出一個“固碳”的方程式：

  （5）                               。

⑤碳和金屬形成的化合物叫碳化物。某碳化物MC2中含碳0.375，已知C的相對原子質(zhì)量為12 ，則金屬M的相對原子質(zhì)量為 （6）              。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示的實驗操作中不正確的是（　�。�

　

A．

鐵絲在氧氣中燃燒

B．

讀取液體的體積

　

C．

加熱液體

D．

制取蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：


近來許多飲品被曝“塑化劑”超標．鄰苯二甲酸二辛酯（化學式為C24H38O4）是一種常見的“塑化劑”．下列說法中正確的是（　　）

　

A．

該塑化劑屬于氧化物

　

B．

該塑化劑中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

　

C．

該塑化劑中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1

　

D．

該塑化劑由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是　　．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．

（2）MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是��；　．

（3）甲小組有如表實驗設計方案，完成如表．

 實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究　　對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率　　；

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在　　填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應制H202（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學反應方程式為　　；支持這一方案的理由是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見右圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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