14．區(qū)別硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是（　　）
A．加入活性炭B．加入石灰水C．加入肥皂水D．通入二氧化碳

分析 根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法進(jìn)行分析．

解答 解：硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，區(qū)別硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是加入肥皂水，攪拌后泡末多的是軟水，泡末少、浮渣多的是硬水．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硬水和軟水的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全．下列做法中正確的是（　　）
A．加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向
B．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原試劑瓶
C．實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛立即用紙巾擦拭
D．灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）寫(xiě)出E、F的化學(xué)式：ECO；FC；
（2）寫(xiě)出E物質(zhì)的一種用途冶煉金屬．
（3）用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：C→ACa（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)．
（4）E→D反應(yīng)過(guò)程放出熱量（填“放出”或“吸收”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液”的含義理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．100g食鹽溶液中溶解了15g食鹽
B．將食鹽與水按15：85的質(zhì)量比配成的溶液
C．將30g食鹽溶解于170g水中所得到的溶液
D．100g水中溶解了15g食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出它的基本反應(yīng)類(lèi)型．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)．
（2）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，基本反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)．
（3）水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．吸煙有害吸煙者健康，不僅如此，在公共場(chǎng)所吸煙產(chǎn)生的有害物質(zhì)還會(huì)危害非吸煙者的健康，其主要原因是有害物質(zhì)（　�。�
A．分子很小B．分子之間有間隔C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（用化學(xué)符號(hào)表示）
（1）鋁離子Al3+（2）2個(gè)鈉原子2Na；   （3）氬氣Ar
（4）銨根離子NH4+（5）兩個(gè)氮原子2N（6）四個(gè)水分子4H2O
（7）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+                （8）氧化鎂中鎂顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}O$
（9）地殼中含量最多的金屬元素Al  （10）金剛石C；
（11）一個(gè)氯離子Cl-     （12）三個(gè)碳酸根離子3CO32-；
（13）人體缺少Ca元素，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松．
（14）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
（15）蒸餾水不宜養(yǎng)魚(yú)是因?yàn)檎麴s水中沒(méi)有O2；
（16）地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物：Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答下列問(wèn)題（提示：石蕊是一種色素遇酸變紅色）

（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ紙花變紅色，Ⅱ紙花不變色，Ⅲ紙花不變色，Ⅳ紙花變紅色；
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學(xué)進(jìn)行的Ⅲ、Ⅳ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色；
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（4）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生紙花由紅色變?yōu)樽仙F(xiàn)象．
（5）石灰乳涂抹墻壁后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間墻壁就會(huì)變白變硬，用化學(xué)方程式說(shuō)明其原理．Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾（寫(xiě)出一實(shí)驗(yàn)操作）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．為降低水的硬度，生活中可采用的方法是煮沸．
（3）生活中節(jié)約用水的方法很多，請(qǐng)你舉一例洗衣水拖地．
（4）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極
產(chǎn)生氣體的體積與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比為1：2．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（5）某年7月底重慶遭遇了特大的洪災(zāi)，使當(dāng)?shù)仫嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議合理的是①③⑤（填序號(hào)）．
①用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái)  ②身體強(qiáng)壯的人食用被污染的水，無(wú)任何危害
③飲用前加熱煮沸   ④只要無(wú)色透明，就可以放心使用  ⑤用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌．

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