【題目】下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖

（1）（A）處有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是_____；

（2）（D）處量筒的規(guī)格應(yīng)選用_____（選50mL或100mL）；

（3）（E）處玻璃棒的作用是_____；

（4）如果（B）處稱量時(shí)物體和砝碼的位置放反了（1g以下用游碼），而其他操作步驟都正確，則實(shí)際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（保留1位小數(shù)）。

【答案】瓶塞正放在桌上 50mL 攪拌，加速固體溶解 3.1%

【解析】

（1）取試劑時(shí)瓶塞必須倒放在桌面上，防止藥品腐蝕桌面和污染試劑；故填：瓶塞正放在桌面上。

（2）量筒量程的選取時(shí)要選擇比所量液體體積大，且最接近的，因?yàn)樗恳后w是：50g50g×25%=37.5g，即37.5mL，所以選擇50mL的量筒；50mL。

（3）在溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速故填溶解的，故填：攪拌，加速固體溶解。

（4）由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=2.0g0.5g=1.5g。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 。故填：3.1%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，（反應(yīng)后生成的化合物中金屬都為+2價(jià)）。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢如圖。下列說法正確的是（　　）

A.甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)

B.甲金屬可能有剩余

C.兩份稀硫酸都耗盡

D.甲的相對(duì)原子質(zhì)量比乙大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小黃同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一種復(fù)合疏松劑，其部分說明書如下圖所示：

（1）在水中碳酸氫鈉能與檸檬酸或酒石酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____。

（2）小黃同學(xué)將10.0g復(fù)合疏松劑樣品放入錐形瓶中，逐滴加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑（其它成分不與稀硫酸反應(yīng)）。求該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室以氧化銅、鐵粉和稀硫酸為原料制備銅。

（1）寫出I中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）寫出Ⅱ中反應(yīng)的基本類型_____；

（3）對(duì)比鐵和銅的金屬性強(qiáng)弱_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請(qǐng)回答下列問題：

（1）畫出鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____，化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______（填“得到”或“失去”）電子；

（2）第12號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是_____（填化學(xué)式），構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_____（填“分子”、“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】疫情期間，宅在家里的中國人都成了“美食家”。米飯幾乎是我們餐桌上必不可少的食物。

（1）水稻脫殼后得到大米，大米的主要成分_____（填化學(xué)式）在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成_____（填化學(xué)式），其在酶的催化作用下與_____（填化學(xué)式）反應(yīng)放出能量，供_____的需要。

（2）水稻生長過程中，為了保證各種代謝過程的順利進(jìn)行，增強(qiáng)水稻抗倒伏能力，需要施加一種化肥_____（填化學(xué)式），這種化肥還可以促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)_____能力。為了提高蛋白質(zhì)含量，常施加一種含氮量最高、在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的氮肥，該氮肥在工業(yè)上可以用液氨和二氧化碳在催化劑和加熱的條件下制得，同時(shí)生成一種最常見的溶劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為確定某變質(zhì)的燒堿樣品的變質(zhì)情況，某化學(xué)小組進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)：

(1)B中加入稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

(2)根據(jù)已知條件列出求解樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(x)的比例式為_____；

(3)由D﹣E蒸發(fā)水的質(zhì)量為_____g；

(4)樣品中未變質(zhì)的燒堿占變質(zhì)前原燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(5)提純上述變質(zhì)的燒堿樣品需要①_____(填一種固體)的質(zhì)量為②_____；

(6)請(qǐng)繪制加入稀鹽酸與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線圖____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室以一種工業(yè)廢渣（主要成分為MgCO3、MgO和SiO2）為原料制備MgCO33H2O。其主要實(shí)驗(yàn)過程如圖：

已知：SiO2不溶于水，常溫下不與硫酸、碳酸鈉反應(yīng)。

（1）“酸溶”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+H2SO4＝MgSO4+H2O+CO2↑和_____。

（2）“過濾Ⅱ”所得濾液中含有的主要離子有_____（填離子符號(hào)）。

（3）“反應(yīng)”步驟前后均有過濾，能否省去“過濾Ⅰ”只進(jìn)行“過濾Ⅱ”。_____（填“能”或“否”），理由是_____。

（4）“酸溶”時(shí)所加硫酸溶液不宜過量太多的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)儀器①的名稱為_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________(選填字母)，該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取_______________氣體,所選藥品是______。

(3)可用D裝置收集氫氣的理由是_______________。

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