6．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，試回答下列問(wèn)題：發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中三點(diǎn)：
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；
②都是化合反應(yīng)；
③都是氧化反應(yīng)．

分析 觀(guān)察三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)條件，反應(yīng)物與生成物的種類(lèi)數(shù)，反應(yīng)物是什么，生成物是什么，反應(yīng)類(lèi)型等方面回答．

解答 解：從反應(yīng)條件看，都是點(diǎn)燃；從反應(yīng)類(lèi)型看，都是化合反應(yīng)或氧化反應(yīng)；從反應(yīng)物看，都有氧氣參加，是氧化反應(yīng)等等．
故答案為：①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；②都是化合反應(yīng)；③都是氧化反應(yīng)等．

點(diǎn)評(píng) 燃燒是人類(lèi)最早認(rèn)識(shí)和利用的反應(yīng)，對(duì)其現(xiàn)象的描述是實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)之一，要注意理解什么是現(xiàn)象，并能對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為了防止膨化食品被擠壓、破碎，防止產(chǎn)品油脂氧化、酸敗，不少膨化食品包裝袋內(nèi)要充入氣體．在對(duì)“XX薯片”進(jìn)行密封包裝時(shí)，可充入以下哪一種氣體？（　　）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．一氧化碳D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息最豐富的國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．3H2--3個(gè)氫氣B．Ca2+--一個(gè)鈣離子
C．3Cl--3個(gè)氯元素D．$\stackrel{+4}{C}$O--一氧化碳中碳元素顯+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．多彩的物質(zhì)世界，多姿的生活．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議開(kāi)發(fā)新能源．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解淮河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行過(guò)濾（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用活性炭（填物質(zhì)名稱(chēng)）除去水中的少許臭味；用肥皂水（填物質(zhì)名稱(chēng)）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）：①銅 ②干冰 ③氧氣
（1）供急救病人呼吸的是③； 
（2）用于制作導(dǎo)線(xiàn)的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．竹炭包是一種集觀(guān)賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附．某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．
【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖1所示．（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．
（2）小玥認(rèn)為應(yīng)在A(yíng)、B裝置間，再增加一個(gè)C裝置，目的是檢驗(yàn)二氧化碳已除盡．
（3）課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理，請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點(diǎn)燃的酒精燈．
（4）小亮認(rèn)為可以用如圖2所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會(huì)爆炸．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B．
A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n  B、不能除去口中異味  C、蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．把4g硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．請(qǐng)計(jì)算第三次實(shí)驗(yàn)中，生成SO2的質(zhì)量是多少？請(qǐng)列出方程寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程．
  第一次 第二次 第三次
 O2的質(zhì)量 3 4 6
 SO2的質(zhì)量 6  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．若配制20%的KNO3溶液1000g，需要KNO3200g，水800g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①為錐形瓶；②為水槽．
（2）若用上述裝置制取氧氣，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；采用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是便于控制液體的滴加速度．
（3）若要制取和收集一瓶干燥的氧氣，其裝置接口的連接順序是（用接口字母按順序從左至右連接）：（a）→（c）→（b）→（g）；檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與上述裝置相同，收集方法可采用向下 （填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整．

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