【題目】水和溶液對人類的生產(chǎn)、生活具有重要意義.
(1)水(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.
(2)天然水多為硬水,日常生活中可用的方法降低水的硬度.
(3)發(fā)生火災(zāi)時,消防員利用高壓水槍滅火的原理是 .
(4)A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
①t2℃時,將A、B、C的飽和溶液都降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是 .
②t2℃時,向100g水中加入63gA固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A晶體析出,你認為“全部溶解”的原因可能是 .
【答案】
(1)屬于
(2)煮沸
(3)降低可燃物的溫度到著火點以下
(4)B>A>C;A物質(zhì)溶于水放出熱量,溶解度最大,恢復(fù)到原來溫度,溶解度減小,析出晶體
【解析】解:(1)水屬于人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一;(2)天然水多為硬水,日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;(3)發(fā)生火災(zāi)時,消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低可燃物的溫度到著火點以下;(4)①t1℃時,B物質(zhì)的溶解度最大,A物質(zhì)次之,C物質(zhì)降低溫度不會析出晶體,應(yīng)該按照t2℃時的溶解度計算,所以t2℃時,將A、B、C的飽和溶液都降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是B>A>C;
②t2℃時,向100g水中加入63gA固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A晶體析出,你認為“全部溶解”的原因可能是A物質(zhì)溶于水放出熱量,溶解度最大,恢復(fù)到原來溫度,溶解度減小,析出晶體.
所以答案是:(1)屬于;(2)煮沸;(3)降低可燃物的溫度到著火點以下;(4)①B>A>C;
②A物質(zhì)溶于水放出熱量,溶解度最大,恢復(fù)到原來溫度,溶解度減小,析出晶體.
【考點精析】利用硬水與軟水和固體溶解度曲線及其作用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;1.查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大。3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們都知道:KTV房間內(nèi)的空氣質(zhì)量不如室外的清新,長時間呆在里面有頭暈感覺,現(xiàn)有環(huán)境監(jiān)測人員到某KTV房抽取空氣樣品進行檢測,你知道他是如何抽取的嗎?(請寫出具體的操作)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富.下列詩句中只涉及物理變化的是( )
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有FeCl3和CuCl2的混合溶液195.2g,向其中加入鐵粉,反應(yīng)的先后順序為:2FeCl3+Fe═3FeCl2CuCl2+Fe═FeCl2+Cu.加入鐵粉質(zhì)量與反應(yīng)就溶液中剩余固體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)m(剩余固體)>6.4g時,剩余固體的成分是(填化學(xué)式),此剩余固體加入鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)原FeCl3和CuCl2的混合溶液中FeCl3的質(zhì)量為g.
(3)求當(dāng)加入11.2g鐵粉時,反應(yīng)后所得溶液中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進行如下探究.
(1)【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指(填字母)
A.消石灰
B.生石灰
C.石灰石
(2)【猜想與假設(shè)】猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì);
猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);
猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì).
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗,并記錄.
實驗?zāi)康?/span> | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:驗證有無CaCO3 | 猜想一不成立 | ||
實驗二: | 無明顯放熱現(xiàn)象 | 猜想三成立 |
(3)【異,F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗,清洗儀器時,突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱.
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準確,請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因: .
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立.
(4)【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結(jié)論的得出,蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物,是起保護作用的,試舉一例: .
(5)【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度,請你再提出一個具有探究價值的問題: .
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