【題目】如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中“﹣”表示 相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略).
(1)寫出物質(zhì)E的一種用途;
(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(3)寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)物質(zhì)B中含有的陽離子為 , A與B反應(yīng)類型為
【答案】
(1)滅火
(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(3)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(4)H+;置換反應(yīng)
【解析】解:(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),E是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,所以E是二氧化碳,二氧化碳能夠和堿溶液反應(yīng),因此C可以是氫氧化鈉等堿溶液,氫氧化鈉等堿溶液還能夠和酸,某些鹽溶液反應(yīng),因此B可以是酸,如硫酸;B能夠轉(zhuǎn)化為D,則D可能是鹽溶液,A能夠和B﹣酸、D﹣鹽反應(yīng),因此A可以是常見的金屬鐵,則D可以是硫酸銅,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以E是二氧化碳,可以用來滅火;(2)C是堿溶液,如氫氧化鈉,與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可);(3)中和反應(yīng)是酸和堿之間的反應(yīng),因此是B和C反應(yīng),如硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(合理即可);(4)通過推導(dǎo)可知,物質(zhì)B中含有的陽離子為H+ , A與B反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
所以答案是:(1)滅火;(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可);(3)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(合理即可);(4)H+ , 置換反應(yīng).
【考點(diǎn)精析】掌握中和反應(yīng)及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示下列原理.
(1)工業(yè)上制取二氧化碳.
(2)天然氣作燃料,具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).
(3)用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.該元素化學(xué)性質(zhì)與第三層的電子數(shù)目密切相關(guān)
B.該元素是一種非金屬元素
C.該元素原子的核外電子數(shù)為6
D.該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定某純堿樣品(含少量硫酸鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中.向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.求:
(1)所取樣品的質(zhì)量是 g.
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(精確到0.1%).
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體的計(jì)算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 .
(2)于是小明同學(xué)按如圖裝置改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2);③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú),該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2;
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 , 為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋 .
(3)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2 , 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | |
與鎂條反應(yīng)的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 氣泡較少 |
加熱后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣泡明顯增多可聞到氮味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
上表中,用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 .
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)寫出兩條結(jié)論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不相符的是( )
A.氧氣具有助燃性,可用作燃料
B.CO具有還原性,可用作冶煉金屬
C.石墨具有導(dǎo)電性,可用作電極
D.電木具有熱固性,可用作制插座
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 20 | 50 | 80 | 30 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 0 | 100 | 10 | x |
請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值
A.50 B.40 C.10 D.70
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中引燃4.6g乙醇和8g氧氣,恰好完全發(fā)生反應(yīng),測(cè)得生4.4g二氧化碳和5.4g水和物質(zhì)X,則X的質(zhì)量為g;寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化.下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用
B.該反應(yīng)中CO2是生成物
C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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