分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義來分析;
(2)解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變,分別統(tǒng)計出反應(yīng)前后原子種類及個數(shù),比較分析就可以求出所的物質(zhì)的化學(xué)式.
(3)A圖中的三個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,表示其中只有一種物質(zhì),且該物質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
B圖中的四個分子,其中兩個分子與另外兩個分子的構(gòu)成不同,表示其中有兩種物質(zhì);
C圖中的三個分子,其中有兩個分子的構(gòu)成相同,而另一個分子的構(gòu)成與這兩個分子不同,表示其中有兩種物質(zhì);
D圖中的兩個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,表示其中只有一種物質(zhì),且該物質(zhì)的分子是由不同種原子所構(gòu)成.
解答 解:(1)由表格中,原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息可知,鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為20,鎂原子的最外層電子數(shù)為2,氯原子的最外層有7個電子,所以在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,鎂元素顯+2價,氯元素顯-1價,二者所組成化合物的化學(xué)式為MgCl2.故填:20;2;得;MgCl2
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變,由方程式知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為Zn 4;H,6;O,9;C,1;已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為Zn 4;H,6;O,7;比較分析可知X中含有C和O元素,其原子個數(shù)分別為1和2,故X的化學(xué)式為CO2;故填:CO2;
(3)圖D中的分子構(gòu)成相同且分子由不同種原子構(gòu)成,可判斷此圖中的物質(zhì)為化合物;
圖B、圖C中都含有兩種不同構(gòu)成的分子,可判斷兩個圖中的物質(zhì)都是由兩種物質(zhì)混合而成的,屬于混合物;
圖A中只含有一種分子,且該分子是由同種原子所構(gòu)成,可判斷其中物質(zhì)為單質(zhì);
故答案為:D;BC;A.
點評 本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖的理解與掌握,根據(jù)在原子中原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的關(guān)系和原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點常是解決此類問題的關(guān)鍵點.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按體積計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21% | |
B. | 磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的目光,生成白色固體 | |
D. | 將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 | |
B. | 在化合物里,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定都顯負(fù)價 | |
C. | 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 | |
D. | 碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實 物 圖 片 | ||||
名稱 | 鐵鍋 | 瓷器 | 塑料杯 | 筷子 |
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