用微觀知識(shí)解釋下列生活現(xiàn)象
（1）打氣筒能將氣體壓縮
 
；
（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：（1）由于分子間有間隔，在受壓時(shí)，間隔變小，所以，打氣筒能將氣體壓縮．
（2）一氧化碳和二氧化碳的分子的構(gòu)成不同，是不同種的分子，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，所以，一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同．
故答案為：（1）分子間有間隔；（2）分子的構(gòu)成不同．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)表示的意義：
（1）兩個(gè)氧分子
 
；  
（2）3個(gè)氮原子
 
；  
（3）兩個(gè)硫離子
 
；
（4）3個(gè)硫酸根離子
 
； 
（5）4P2O5表示
 
； 
（6）2H2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、液氧B、氯酸鉀
C、高錳酸鉀D、湖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將 ①過(guò)氧化氫②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷  五種物質(zhì)的符號(hào)．
填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 

（2）含有的元素和水的組成元素相同的是
 

（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①空氣②氮?dú)猗垩鯕猗芏趸颌莞咤i酸鉀⑥硫粉⑦河水⑧冰與水混合⑨礦泉水⑩水銀，其中屬于純凈物的有
 
，屬混合物的有
 
，屬氧化物的有
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢查H2的純度
C、細(xì)鐵絲在O2中燃燒時(shí)，集氣瓶底部炸裂--用于引燃的火柴太長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子的角度分析，下列解釋正確的是（　�。�
A、水降溫會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
B、熱脹冷縮-分子大小隨溫度的改變而改變
C、將石塊研磨成粉狀說(shuō)明分子變小了
D、濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快-溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：BA3+BA3=B2+6A
D、該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒，生成黑色固體
B、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案