精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗．請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現象是_________。

（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數小于1／5的原因可能是（只答一條）：__________。

（3）實驗C：集氣瓶內放少量水的目的是_________。

【答案】蠟燭火焰，自下而上，依次熄滅 紅磷量不足（或裝置漏氣等其他合理答案均可） 防止鐵絲燃燒產生的高溫物質落下造成集氣瓶底炸裂

【解析】

根據二氧化碳滅火實驗、空氣中氧氣含量的測定、鐵絲在氧氣中燃燒實驗進行分析。

（1）二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣大。實驗A：傾倒CO2時觀察到的現象是蠟燭火焰，自下而上，依次熄滅。

（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數小于1／5的原因可能是：紅磷量不足，氧氣沒有完全消耗（其他合理答案均可）。

（3）實驗C：集氣瓶內放少量水的目的是防止鐵絲燃燒產生的高溫物質落下造成集氣瓶底炸裂。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A. b的溶解度大于a的溶解度

B. t1℃時，將a、b兩種物質的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量ma=mb

C. 將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液

D. t2℃時，a溶液的溶質質量分數一定小于b溶液的溶質質量分數

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應放出的能量能把火箭送入太空，該化學方程式為C2H8N2+2N2O4→

2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列說法正確的是（ ）

A. X的化學式為CO B. 偏二甲肼中碳的質量分數為40%

C. N2O4中含有1個氮分子 D. 偏二甲肼由碳原子、氫原子、氮原子構成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是三個實驗的示意圖，根據該圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理，進行歸納并回答下列問題：

(1)所發(fā)生的三個反應有許多共同特點，分別是(只答三點)：

①__________________；②___________________；　�、�__________________；

(2)三個反應也有某些不同點，請指出其中一個反應與另兩個反應的不同點(只寫一點)_______.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元旦晚會上，化學老師表演了“滴水生火”的魔術。他向包有過氧化鈉粉末（Na2O2）的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來了（見圖甲）。同學們產生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（猜想）根據燃燒條件，脫脂棉是_____。小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質；小海又進行了補充：此反應還會_____（填“吸收”或“放出”）熱量，進而滿足了燃燒的另一個條件是_____。

（實驗與探究）設計裝置如圖乙所示。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，推測此氣體是_____。

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有大量氣泡冒出，產生這一現象的原因是_____。由此證明上述猜想是正確的。

（拓展與交流）

（1）完成了以上實驗，同學們又進一步探究過氧化鈉（Na2O2）與水反應后生成的另一種物質是什么？小新認為是NaOH，小海認為是 Na2CO3，小華認為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經過討論認為小新的猜想是正確的，不可能生成碳酸鈉，判斷依據是_____。

（2）為進一步證實小新的判斷，小華取少量乙圖試管中的液體，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，證明小新猜想正確。小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸，同時用玻璃棒攪拌，能觀察到的現象是_____，用玻璃棒攪拌的目的是_____。實驗進一步證明生成的是氫氧化鈉。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 往一定量的稀硫酸中不斷加入氫氧化鈉溶液

B. 往鹽酸和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入純堿溶液

C. 往一定質量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉

D. 往等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數的稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習金屬的化學性質時，做了稀鹽酸、稀硫酸分別與鋅、銅反應的實驗，實驗結束后，對酸的性質很感興趣，于是又繼續(xù)研究稀硝酸（）的性質，在老師的帶領下進行了以下實驗探究。

（實驗探究）

實驗內容

實驗現象

結論與分析

（1）用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH試紙上，與________比較，讀出pH。

pH試紙變紅色

pH＝1，稀硝酸顯________性

（2）取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚堿溶液，再逐滴加入稀硝酸，振蕩。

溶液的顏色變化情況是_______

稀硝酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應。反應的化學方程式_______

（3）再分別在盛有少量鋅粉、銅粉的試管中加入2mL的稀硝酸，觀察實驗現象。

在兩支試管的溶液中均冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B

鋅、銅都能與稀硝酸反應，產生氣體A

（提出疑問）：無色氣體A是什么？

（查閱資料）含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質：

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

（交流與拓展）通過分析資料，大家一致認同了紅棕色氣體B是，但對無色氣體A及其變化的原因有不同的看法。

①小南同學認為A不可能是，他的理由是________。

②小寧同學認為A是，卻遭到大家的一致反對，原因是________。

（實驗結論）經討論，最終一致認為A是，在試管口遇氧氣生成了。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應前后各物質的質量如下圖所示。下列關于該反應的說法中，不正確的是（ ）

A. Q物質是由碳、氫、氧三種元素組成

B. 該反應既不是化合反應，也不是分解反應

C. X的值是44

D. 生成的水的質量為36 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象

II.待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。

（實驗結論）

（1）A中產生的氣體是______________；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的__________和__________在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式______________________。

（實驗評價）

（1）實驗設計IV的目的是____________________；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案