7．學(xué)習(xí)化學(xué)，可以從化學(xué)的視角更好認識世界．下列對事實解釋錯誤的是（　�。�
A．食物腐敗：分子發(fā)生了變化
B．熱脹冷縮：分子大小隨溫度的變化而變化
C．切洋蔥時嗆眼：分子在不斷運動
D．氫氣可燃氧氣助燃：構(gòu)成它們的分子不同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、食物腐敗，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了改變，故選項解釋正確．
B、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
C、切洋蔥時嗆眼，是因為洋蔥中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，故選項解釋正確．
D、氫氣可燃氧氣助燃，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖提供的裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗用過氧化氫制取氧氣時，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用C（填序號），寫出其反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；．試驗結(jié)束后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽的水是紅色，造成這一現(xiàn)象的原因是因試管口未塞棉花導(dǎo)致高錳酸鉀粉末隨氣流逸出．
（4）如用圖D裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．如圖裝置，常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　�。�
A．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
C．該實驗可以說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）氫元素H
（2）鋁元素Al
（3）氯元素Cl
（4）兩個氧原子2O
（5）兩個二氧化碳分子2CO2
（6）三個鎂離子3Mg2+
（7）空氣中含有最多的氣體N2
（8）能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的體積分數(shù)最大
B．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C．人體中含量較多的前四種元素是碳、氧、氫、氮
D．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）水質(zhì)較硬會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．下圖中三個實驗分別用到水．

實驗A中：水作溶劑（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）；實驗B中：水的作用是防止熔融物濺落，炸裂瓶底，實驗C中，氣體應(yīng)從B端進入（填“A”或“B”）．
（3）水還可用來鑒別物質(zhì)，下列用水可以鑒別的有AB．
A、氫氧化鈉和氯化鈉   B、硫酸銅和硝酸鉀   C、二氧化錳粉末和碳粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE（填標號，下同）組合．從所選的組合中選擇某一種玻璃儀器，寫出它的名稱：酒精燈．裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）實驗室也可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有②④（填序號）．
①用容積較小的反應(yīng)容器    ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物     ④降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2015年1甌越5日，我國藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎，表彰她創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），為保障人類健康做出的巨大貢獻，下列說法正確的是（　　）
A．青蒿素的一個分子中含有40個原子
B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為280
C．青蒿素中各元素質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．選擇下列性質(zhì)填空（填字母）
A．密度   B．硬度   C．溶解性   D．揮發(fā)性   E．受熱易分解
（1）金剛石的B比玻璃大，因此可用于切割玻璃．
（2）蔗糖和面粉的C不同，可利用此性質(zhì)將其區(qū)分．
（3）金的A比二氧化硅（黃沙的主要成分）大，因此淘金時沙先被沖走．
（4）碳酸氫銨因為具有E的性質(zhì)，因此打開試劑瓶可以聞到刺激性氣味．

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