13.食品營養(yǎng)與安全關系到每個人的身體健康.
(1)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐選擇,下表是豆?jié){中部分成分的平均含量.
成分 水 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈣 磷 鐵 維生素
平混含量(%) 96.0 1.8 0.7 1.1 0.01 0.03 0.00050.015
豆?jié){的成分中能作為機體生長、修補受損組織的原料的是蛋白質(zhì),人體缺少表中的鐵元素會引起貧血.
(2)霉變的花生中含有黃曲霉毒素(化學式C17H12O6),食用后可導致癌癥,黃曲霉毒素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是17:1:8.

分析 (1)根據(jù)人體必需的六大營養(yǎng)元素是:蛋白質(zhì)、水、無機鹽、糖類、油脂、維生素,分析解答.根據(jù)人體缺鐵會引起貧血進行分析.
(2)根據(jù)化學式進行元素質(zhì)量比解答.

解答 解:人體必需的六大營養(yǎng)元素是:蛋白質(zhì)、水、無機鹽、糖類、油脂、維生素,豆?jié){中含有蛋白質(zhì)、水、糖類、油脂、維生素和微量元素等六種人體必須的營養(yǎng)素;豆?jié){的成分中能作為機體生長、修補受損組織的原料的是蛋白質(zhì),人體缺鐵會引起貧血.
(2)由黃曲霉素Bl的化學式為C17H12O6,則碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×17):(1×12):(16×6)=17:1:8
故答案為:
(1)蛋白質(zhì);鐵.
(2)17:1:8.

點評 本題考查了化學與人體健康的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于氧氣用途的是( 。
A.潛水B.急救C.滅火D.氣焊

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì),下表中除雜方法不正確的是( 。
選項物 質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸加入過量碳酸鈣粉末,過濾
B二氧化碳氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)
CCuO固體Fe3O4用磁鐵吸引
DNaCl溶液CaCl2加入過量碳酸鈉溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學老師一起到實驗室進行如下探究.
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指B (填字母)
A.消石灰  B.生石灰  C.石灰石
【猜想與假設】猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì);
猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);
猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì).
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗,并記錄.
實驗目的實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一:
驗證有無CaCO3
產(chǎn)生氣泡猜想一
不成立
實驗二:
驗證有無CaO
無明顯放熱現(xiàn)象猜想三
成立
【異,F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗,清洗儀器時,突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱.
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準確,請用化學方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:CaO+H2O═Ca(OH)2
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立.
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結(jié)論的得出,蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物,是起保護作用的,試舉一例:鋁制品表面的氧化膜.
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度,請你再提出一個具有探究價值的問題:該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.A~I和甲、乙是目前我們已學的常見物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化如圖所示(有的反應條件和反應物未給出).其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是液體.C是植物光合作用的一種產(chǎn)物,H為一種氣體,I是紅色固體,③是實驗室制取E的反應.

請回答下列問題:
(1)寫出C的化學式:O2
(2)寫出一個符合條件的②的化學反應方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(其他合理即可),③是基本反應類型是復分解反應.
(3)反應⑤在生產(chǎn)中的實際應用是冶煉金屬.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.A、B、C、D、E、F都是初中化學中涉及的物質(zhì),已知A、B、C、D都是氧化物,且A是黑色固體,F(xiàn)是藍色固體,相互間的轉(zhuǎn)化關系如圖(反應條件部分反應物、生成物略去),“-”表示連線兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).回答:
(1)工業(yè)生產(chǎn)中常利用反應①進行金屬除銹.
(2)反應②的化學方程式為CO2+H2O+2Cu+O2=Cu2(OH)2 CO3
(3)反應④的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)A與B發(fā)生的反應不是(是或不是)置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學小組同學在幫實驗員整理藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖1所示),為確定其中溶質(zhì)的成分,進行了如下探究活動. 
【做出猜想】
根據(jù)標簽內(nèi)容,推測溶質(zhì)可能為NaOH、NaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3、NaHCO3中的一種.
【查閱資料】上述六種物質(zhì)的相關信息如表:
物質(zhì)NaOHNaClNa2SO4NaNO3Na2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g1093619.58721.59.6
水溶液的酸堿性堿性中性中性中性堿性堿性
【分析討論】小組同學一致認為,溶液中的溶質(zhì)不可能是NaHCO3,其理由是室溫時碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)小于15%.
【實驗探究】小組同學對其余五種猜想繼續(xù)進行探究.
實驗操作測定結(jié)果或現(xiàn)象得出結(jié)論
取少量待測液于試管中,測溶液的pHpH>7溶質(zhì)不可能是氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉
取少量待測液于試管中,加入2mL稀鹽酸觀察到產(chǎn)生氣泡溶質(zhì)是碳酸鈉
【反思交流】
小紅結(jié)合藥品的存放環(huán)境進行分析,認為溶液中的碳酸鈉還有可能是氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的,其變質(zhì)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.因此,溶液中的溶質(zhì)可能有兩種情況:第一種情況是只含Na2CO3;第二種情況是含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
【進一步探究】
      為最后確定溶液中溶質(zhì)的成分,小組同學按如圖2所示過程進行實驗(已知CaCl2溶液呈中性),步驟③中觀察到溶液為紅色,因此確認第二種情況成立.
【總結(jié)提高】
       傾倒液體藥品時,為防止標簽損壞,應注意標簽向著手心,且藥品取用完畢后應及時蓋好瓶塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.
樹木光合作用
B.
篝火燃燒
C.
鹽湖析出氯化鈉
D.
鐘乳石及石柱的形成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列示意圖與對應的敘述正確的是( 。
A.
向NaOH溶液中通入一定體積的CO2氣體
B.
向等質(zhì)量的不同金屬中分別滴加足量的相同稀鹽酸
C.
等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合
D.
兩份等體積的5%的過氧化氫溶液,向其中一份中加入少量二氧化錳

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