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注意:
(1)化學方程式配平的標志:
 

(2)化學反應在一定條件下才能發(fā)生,因此,需要在化學方程式中注明
 
,如把點燃、加熱(常用“△”來表示),催化劑等寫在
 

(3)如果生成物中有氣體,在氣體物質的化學式右邊要注
 
號;溶液中的反應如果生成物中有固體,在固體物質化學式右邊要注
 
號.
(4)如果
 
,氣體生成物就不需注“↑”號,同樣,溶液中的反應如果
 
,固體生成物也不需注“↓”.
考點:化學方程式的配平,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據化學方程式的書寫步驟:一寫(寫出反應物、生成物的化學式,中間用短線連接)、二配(配平,使反應前后各種原子個數(shù)相等)、三標明(注明反應發(fā)生的條件、生成物的狀態(tài),↑標在氣體生成物的后面,↓標在固體生成物的后面,如果反應物中是生成物中都有氣體,氣體生成物就不需要注↑,同理,溶液中的反應如果反應物和生成物都有固體,固體生成物也不需要注↓),進行分析解答即可.
解答:解:(1)由質量守恒定律,反應前后原子的種類、數(shù)目均相等,化學方程式配平的標志是反應前后各種原子個數(shù)相等.
(2)化學反應在一定條件下才能發(fā)生,因此,需要在化學方程式中注明反應條件,點燃、加熱(常用“△”來表示),催化劑等寫在短線上方.
(3)如果生成物中有氣體,在氣體物質的化學式右邊要注↑,溶液中的反應如果生成物中有固體,在固體物質化學式右邊要注↓.
(4)但如果反應物中有氣體,氣體生成物就不需注“↑”號;溶液中的反應如果反應物中有固體,固體生成物也不需注“↓”.
故答案為:(1)反應前后各種原子個數(shù)相等;(2)反應條件;短線上方;(3)↑;↓;(4)反應物中有氣體;反應物中有固體.
點評:本題難度不大,掌握化學方程式的書寫步驟(寫、配、標、查)、注意事項等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據下面實驗裝置圖,按要求回答有關問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
 
;b
 
;
(2)在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣時,所發(fā)生的化學反應方程式為
 
;用帶火星的木條檢驗氧氣時,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同);應選用的收集裝置是
 
.如果選用C收集,則二氧化碳與水發(fā)生反應,反應的化學方程式為
 
;
(4)下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置.

①A實驗如果實驗數(shù)據小于21%,可能原因是
 
(寫出一點);
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐,在高溫下通入空氣進行一系列反應把鐵還原出來.通入空氣使固態(tài)的焦炭轉化為具有還原性的氣態(tài)物質,轉化過程中涉及的反應的化學方程式是①
 
赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)在高爐里反應生成單質鐵的化學方程式是:
 

(2)生石灰是白色的塊狀物,在實際生產中,應用非常廣泛.在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學方程式表示)
 
;
上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用,如放置過久,就沒有消毒作用了,其原因是(用化學方程式表示):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列物質的字母序號填空
A.二氧化硫   B.鹽酸   C.純堿 D.食鹽  E.淀粉  F.明礬
(1)腌制魚肉等常用的調味品:
 
 
(2);家庭發(fā)酵面食添加的“堿”:
 

(3)人體胃液中的酸是
 
;
(4)屬于天然高分子的是
 
;
(5)能造成酸雨的是
 

(6)可用做凈水劑:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其他物質的情況下,可將尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉化為參與大氣循環(huán)的氮氣和二氧化碳,請寫出此反應的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
①Mg2+
 
;
②H2O
 

+2
Fe
 
;
④2Ca
 

(2)納米材料在軍事上有廣泛的應用,美國軍用飛機F-117的表面就涂有隱身材料--納米氧化鋁等.寫出氧化鋁的化學式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:
 

Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:
 
,結論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產生,后產生沉淀,結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?
 
(填序號)
a.pH試紙      b.銅      c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

20℃時,向甲燒杯中加入50g水和25g固體A,向乙燒杯中加入25g水和25g固體B(A、B兩種物質均不與水反應).充分攪拌后,甲燒杯中有固體剩余,乙燒杯中固體全部溶解.請回答下列問題:
(1)20℃時,甲燒杯中溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;一定能使甲燒杯中的固體A繼續(xù)溶解的方法是
 

(2)甲、乙兩燒杯中溶質質量分數(shù)較大的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,不具有宏觀意義,而只有微觀意義的是(  )
A、O2B、2H
C、ND、Fe

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