【題目】能源與環(huán)境是社會關(guān)注的焦點。下圖是某太陽能電池示意圖,回答下列問題:

(1)圖中所標物質(zhì),含有的金屬元素是_____(1種即可),含有的有機合成材料是_______。

(2)太陽能電池中多處使用合金,合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能,如:____(寫出1條即可)

(3)銅暴露在潮濕的空氣中會生銹.即生成銅[Cu2(OH)2CO3],這是銅與O2、H2O_____(填化學式)反應(yīng)的產(chǎn)物。

(4)推廣使用太陽能電池的意義是___________(寫出1點即可)。

【答案】銅(鋁、鐵) 塑料 抗腐蝕性好 CO2 減少對環(huán)境的污染

【解析】

1)圖中所標物質(zhì)中,含有的金屬元素是銅、鋁、鐵,故填銅(鋁、鐵);

其中的塑料屬于有機合成材料,故填塑料。

2)合金的優(yōu)點有抗腐蝕性好等,故填抗腐蝕性好(合理即可)。

3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷反應(yīng)物含有含碳元素的物質(zhì),而空氣中含碳的物質(zhì)為CO2,故填CO2。

4)推廣使用太陽能電池可減少化石燃料的使用,減少對環(huán)境的污染,故填減少對環(huán)境的污染(合理即可)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上,利用溶液X(溶質(zhì)為CuCl2HCl)在50℃時與Cu反應(yīng)制作電路。CuCl2消耗后,HCuCl2經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為CuCl2,流程如圖。下列說法錯誤的是( 。

已知:反應(yīng)I CuCl2+Cu+2HCl2HCuCl2

反應(yīng)Ⅱ2HCuC12+H2O22CuCl2+2H2O

A. 反應(yīng)I和Ⅱ涉及的元素中僅Cu、O元素的化合價發(fā)生了變化

B. 反應(yīng)Ⅱ中生成的CuCl2質(zhì)量與溶液XCuCl2質(zhì)量一定相同

C. 工業(yè)上,每溶解6.4kg Cu時,外界只需提供34kg 10%的雙氧水就能使生成的 HCuCl2全部轉(zhuǎn)化為CuCl2

D. 若由Cu、CuCl、CuCl2中的若干種組成的10.66g混合物中,銅元素為6.4g,則該混合物中一定含CuCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應(yīng)。

(1)下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子(填離子符號)。

_________ ________________

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_________。

(3)下列物質(zhì)中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應(yīng),應(yīng)是____(填序號)。

HNO3CuSO4CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】可燃物在不同條件下燃燒會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,如木炭在氧氣中燃燒沒有火焰產(chǎn)生,在空氣中燃燒卻有火焰產(chǎn)生;蠟燭在氧氣中燃燒無黑煙(主要成分為炭黑)生成,在空氣中卻有黑煙生成。同學們對此開展了以下探究:

1)寫出木炭在氧氣中完全燃燒的化學方程式:_____。

(查閱資料)木炭在空氣中發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳。

2)木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰的原因是:_____;

3)蠟獨在空氣中燃燒有黑煙生成,說明蠟燭中一定含有:_____;

(提出問題)導致蠟燭發(fā)生不完全燃燒的原因有哪些?

甲同學:可能與氧氣的接觸面積有關(guān);

乙同學:可能與氧氣的含量有關(guān);

你認為還可能與_____(寫出一種即可)有關(guān)。

(設(shè)計實驗)甲同學設(shè)計的實驗如下:收集體積分數(shù)為52%的氧氣于鐘罩中,再將蠟燭點燃立即罩上鐘罩;幾秒鐘后,用白瓷板壓住蠟燭火焰。發(fā)現(xiàn)剛開始時白瓷板上沒有明顯現(xiàn)象,過一會后有大量的炭黑出現(xiàn),證明甲同學的猜想正確。

4)用白瓷板壓住蠟燭火焰的目的是_____;

乙同學直接將點燃的蠟燭放在鐘罩中,再利用數(shù)字化實驗測出氧氣和一氧化碳的含量的變化曲線(如圖所示)。

5)初始階段蠟燭發(fā)生的是完全燃燒,結(jié)合曲線說明理由:_____;后續(xù)階段氧化碳含量逐漸升高的原因是:_____

6)可燃物發(fā)生不完全燃燒,會造成極大的危害除浪費資源外,還會造成的危害是_____(寫一種即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

(1)表中元素②形成單質(zhì)的化學式為_____

(2)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的_____相同。

(3)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易_________(填“得到”或“失去”)電子.則鋁元素和氟元素組成的化合物的化學式為____________________________。

(4)表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同

C.相對原子質(zhì)量不同  D.最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖1)進行了大膽改進,設(shè)計圖2(選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實驗裝置)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分析圖1、圖2實驗,回答下列有關(guān)問題:(紅磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計)

⑴圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________。

⑵圖2中,實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處,然后松手,活塞仍能返回至10mL刻度處,此操作的目的是__________。

⑶圖2實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是___________(填序號)。

⑷圖2實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。

⑸對照圖2實驗,你認為圖1實驗有何不足之處?_________(回答一點即可)。

⑹若按圖2的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失;例如__________。(舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

1)若甲、乙、丙都是氣體,丙是滅火劑,則乙是________。

2)若甲、乙、丙都為金屬,反應(yīng)皆是在溶液中進行的置換反應(yīng),甲、乙、丙三種金屬的化學式依次是________(寫一組)。

3)若甲、乙、丙含相同的金屬元素。甲是可用于改良酸性土壤的堿,乙轉(zhuǎn)化為丙的化學方程式是________(寫一個)。

4)下列三組物質(zhì)中,符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的是________ (填標號)。

組別

a

H2O2

H2O

O2

b

Na2CO3

NaOH

Na2SO4

c

KOH

KNO3

K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使得低溫產(chǎn)氫工業(yè)取得 了新突破,反應(yīng)過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)的化學方程式為CO2+H2=H2O+CO

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為檢驗?zāi)尘弥玫臍溲趸c樣品是否變質(zhì),現(xiàn)稱取變質(zhì)的氫氧化鈉樣品10g,配制成溶液,再向其中加入溶液,產(chǎn)生沉淀,反應(yīng)時溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示請解決以下問題:

(1)該樣品_______(沒有已經(jīng)”)變質(zhì)

(2)計算所加溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____(寫出計算過程)

(3)恰好完全反應(yīng)后過濾,向濾液中滴加酚酞試液,溶液呈____________

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