近年來由于煤、石油的消耗量增加,產生的二氧化碳越來越多,以下現(xiàn)象不是由于自然界中的二氧化碳增多引起的是:
A. 臭氧層空洞 B. 溫室效應 C. 冰川融化 D. 厄爾尼諾現(xiàn)象
科目:初中化學 來源:廣東省佛山市順德區(qū)2019屆九年級上學期第8周教研聯(lián)盟考試化學試卷 題型:單選題
規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列圖示的“錯誤操作”,與相對應選項的“可能產生后果”不一致的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:河北省2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
中國科學家屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學式C15H22O5),挽救了全球數(shù)百萬人的生命,因而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,下列有關青蒿素的說法正確的是( 。
A. 青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大
B. 1個青蒿素分子中含有40個原子
C. 青蒿素是由3種元素組成的混合物
D. 青蒿素中碳、氧元素的質量比為3:1
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科目:初中化學 來源:江蘇省常州市、水北中學、河頭中學2019屆九年級上學期三校聯(lián)考化學試卷 題型:科學探究題
某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究。
(提出問題)人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
(查閱資料)(1)通常條件下,白磷與氫氧化鈉(NaOH)溶液不反應。
(2)白磷在有氧氣的情況下,燃燒所需的最低溫度約為40℃。
(3)二氧化碳可以被氫氧化鈉(NaOH)溶液完全吸收,其與氫氧化鈉(NaOH)反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。
(實驗操作、記錄、分析)
實驗一:探究吸入的空氣
(1)先檢查裝置的__________________,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入V mL空氣,連接裝置。
(2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是________________。
(3)關閉彈簧夾 K1、K2,再____________(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2,____________(填現(xiàn)象),讀出量筒中液體體積為V2mL,其數(shù)值等于已反應的_________之外的氣體總體積。
實驗二:探究呼出的氣體
(4)如圖2所示,把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經處理如圖3所示,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是__________(填“X”或“Y”或“Z”)。Y 的體積分數(shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是______________。
(數(shù)據(jù)處理)
(5)實驗一中,人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是_________(用百分數(shù)或分數(shù)表示,下同),氧氣的體積分數(shù)是_________。
(6)實驗二中,200s 時沒有被測定的氣體所占的總體積分數(shù)為__________。
(實驗結論)
(7)通過實驗探究,可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同?(任寫一條即可)______。
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科目:初中化學 來源:江蘇省常州市、水北中學、河頭中學2019屆九年級上學期三校聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
某同學用托盤天平稱量燒杯的質量天平平衡后的狀態(tài)如右下圖所示,該同學稱取燒杯的實際質量為
A. 27.8g B. 27.4g
C. 32.3g D. 32.6g
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科目:初中化學 來源:江蘇省常州市、水北中學、河頭中學2019屆九年級上學期三校聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
下列能收集氧氣的裝置是:
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:江蘇省常州市、水北中學、河頭中學2019屆九年級上學期三校聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
1774年,用金屬燃燒實驗證明并提出空氣是氮氣和氧氣組成的科學家是:
A. 拉瓦錫 B. 普利斯特里 C. 舍勒 D. 瑞利
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科目:初中化學 來源:云南省玉溪市2019學年九年級上學期10月月考化學試卷 題型:單選題
對在水的電解實驗中,觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.正極產生氫氣
B.與電源正極相連的試管內收集的氣體體積大
C.正、負兩極產生的氣體質量比為1∶8
D.與電源正、負兩極相連的試管內匯集的氣體體積比約為l∶2
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科目:初中化學 來源:江蘇揚州江都國際學校2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列有關氧氣的性質的描述中,不正確的是
A. 氧氣的化學性質比較活潑 B. 氧氣不易溶于水
C. 氧氣能燃燒 D. 氧氣具有氧化性
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