【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?小明 進(jìn)行如下探究:

(查閱資料)

①紅磷暗紅色固體、著火點(diǎn) 240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點(diǎn) 40°C。

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如 N2、CO2 等。

(探究過程)如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)小明認(rèn)為應(yīng)選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是_____

(2)若改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____

(3)若改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于 1/5.影響結(jié)果的原因是_____

(4)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____

(探究結(jié)論)幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量。

【答案】白磷有毒,紅磷無毒木炭燃燒生成 CO2 氣體,無法形成壓強(qiáng)差,水不能倒吸鎂除能與 O2 反應(yīng)還能與 N2、CO2 反應(yīng)P + O2P2O5

【解析】

(1)白磷是有毒物質(zhì),會(huì)污染環(huán)境,故用紅磷比用白磷好。

(2)木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,填充了耗掉氧氣的體積,故集氣瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)差變化不大,故水不能倒吸。

(3)鎂不僅可以與空氣中的氧氣反應(yīng),而且可以與空氣的其他氣體反應(yīng),故使測(cè)量結(jié)果偏大。

(4)紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為P + O2P2O5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用圖實(shí)驗(yàn)裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等),實(shí)驗(yàn)時(shí),同時(shí)完全捏扁兩滴管的膠頭,下列描述不正確的是

A. 稀鹽酸滴入后都產(chǎn)生大量氣泡

B. 紅墨水的作用是便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

C. 塊狀碳酸鈣裝置中長(zhǎng)玻璃管中的液面上升速度快

D. 該實(shí)驗(yàn)的目的是說明反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖一和圖二是自然界中碳、氧循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題。

(1)在圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,則該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____________________。

(2)在圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一——綠色植物的光合作用,則Y的物質(zhì)名稱是________________。

(3)上述兩個(gè)轉(zhuǎn)化1的反應(yīng)中,反應(yīng)物相同但得到的產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燃燒法是測(cè)定有機(jī)物組成的常用方法,某學(xué)習(xí)小組取一定質(zhì)量的某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機(jī)物的組成正確的是

A. 一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素

B. 一定含有碳、氧兩種元素,可能含有氫元素

C. 只含有碳、氫兩種元素

D. 含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?A、B、C三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

[提出假設(shè)]:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]:A設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝和選用藥品如A所示,B設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,C設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如C所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

提示:A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為;

A的實(shí)驗(yàn):

B的實(shí)驗(yàn):

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:A認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量;

B認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量小于反應(yīng)物總質(zhì)量;

C認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量大于反應(yīng)物總質(zhì)量;

(1)你認(rèn)為________的結(jié)論正確,請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:________.

(2)造成其它錯(cuò)誤結(jié)論的本質(zhì)原因是_______________________________;寫出由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降囊稽c(diǎn)啟示(或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng))在有氣體參與反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置需做哪些改進(jìn):_________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨同學(xué)閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑,還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn):(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)

(1)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_____

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更_____(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;

(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量得到0.5g黑色粉末,經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅;

(預(yù)期結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑;

(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_____;

(實(shí)驗(yàn)拓展)小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確_____。

A.二氧化錳一定是催化劑

B.同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑

C.催化劑一定能加快反應(yīng)速率

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

E.對(duì)很多工業(yè)反應(yīng),加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 聞氣體氣味 B. 稀釋濃硫酸

C. 蒸發(fā)食鹽水 D. 測(cè)溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量。圖中燒杯內(nèi)盛有80℃的熱水,燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管,玻璃管內(nèi)有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣,活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處于刻度5處。

(1)實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),玻璃管內(nèi)發(fā)生的固定現(xiàn)象是:①____________________________;②活塞變化__________。

(2)恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在刻度_____處。據(jù)此可以得出的結(jié)論是 _______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,小明同學(xué)想:

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:

(猜想)

a.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

b.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

c.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________

(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________

(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條______;由此可得出結(jié)論;猜想c成立.

(3)步驟①的目的是_____________________________

Ⅱ、以下是小明同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。


甲.通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_________________有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是___________________;

乙、用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________(選填“減小”或“不變”或“增大”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案