在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)開始前，應(yīng)首先
 
．
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項分析．
解答：解：在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)開始前，應(yīng)首先檢驗裝置的氣密性，以防漏氣．
故填：檢查裝置的氣密性．
點評：熟練掌握制取氧氣的操作步驟、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請寫出指定物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：G
 
，
（2）請寫出下列變化的文字表達(dá)式：①B→F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）寫出一個實驗室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式是
 
．
（3）甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得，實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）
 
．實驗室若用C圖裝置收集甲烷，選用該收集方法的理由是
 
，實驗室若用盛滿水的F裝置收集甲烷，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）進(jìn)入．
（4）按D圖進(jìn)行試驗，瓶中水的作用是
 
．
（5）裝置E倒入適量澄清石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是
 
，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）氧元素
 
；
（2）2個氮原子
 
；
（3）3個氧分子
 
；
（4）2個鈉離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體

（1）寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱：
 
．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果采用排水法收集氧氣，應(yīng)該與
 
裝置連接，此時當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該如何操作？
 
．實驗結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設(shè)計實驗消除他的疑問：
 
；
（3）陳超用同時想到在實驗室中用電解水的方法來得到氧氣，試分析此方案是否實用？請說明原因
 

（4）實驗室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量．
（2）甲烷（CH4）是天然氣的主要成分，甲烷完全燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳和水，其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示陽離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時有關(guān)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵--黃色火焰
B、硫--黃色火焰
C、磷--黑色固體
D、木炭--產(chǎn)生白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下過程只發(fā)生物理變化的是（　　）
A、用活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
B、用肥皂水中和蚊蟲叮咬分泌的蟻酸
C、用醋酸除去水壺內(nèi)壁的水垢
D、牛奶放置一定時間后變質(zhì)發(fā)臭

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同步練習(xí)冊答案