在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
 
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項分析.
解答:解:在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)開始前,應(yīng)首先檢驗裝置的氣密性,以防漏氣.
故填:檢查裝置的氣密性.
點評:熟練掌握制取氧氣的操作步驟、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請寫出指定物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:G
 
,
(2)請寫出下列變化的文字表達(dá)式:①B→F
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)寫出一個實驗室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式是
 

(3)甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
.實驗室若用C圖裝置收集甲烷,選用該收集方法的理由是
 
,實驗室若用盛滿水的F裝置收集甲烷,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)進(jìn)入.
(4)按D圖進(jìn)行試驗,瓶中水的作用是
 

(5)裝置E倒入適量澄清石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實驗現(xiàn)象是
 
,瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)氧元素
 
;
(2)2個氮原子
 
;
(3)3個氧分子
 
;
(4)2個鈉離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱:
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與
 
裝置連接,此時當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該如何操作?
 
.實驗結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設(shè)計實驗消除他的疑問:
 
;
(3)陳超用同時想到在實驗室中用電解水的方法來得到氧氣,試分析此方案是否實用?請說明原因
 

(4)實驗室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,甲烷完全燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳和水,其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,表示陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時有關(guān)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵--黃色火焰
B、硫--黃色火焰
C、磷--黑色固體
D、木炭--產(chǎn)生白光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下過程只發(fā)生物理變化的是(  )
A、用活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
B、用肥皂水中和蚊蟲叮咬分泌的蟻酸
C、用醋酸除去水壺內(nèi)壁的水垢
D、牛奶放置一定時間后變質(zhì)發(fā)臭

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案