下列變化一定屬于化學(xué)變化的是

A. 燃燒 B. 爆炸 C. 發(fā)光 D. 沉淀

A 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。燃燒一定有新的物質(zhì)生成，一定是化學(xué)變化。燈泡通電發(fā)光，但沒(méi)有生成新的物質(zhì)，是物理變化；飽和石灰水在溫度升高時(shí)有固體析出，是物理變化；選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

用火柴、澄清的石灰水和一只干燥的燒杯，探究干燥的白紙中的元素成分，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

猜想所含的元素

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

 ________________

____________

___________

 ___________

一定含有碳、氫元素；可能含有氧元素．點(diǎn)燃干燥的白紙，用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方；迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)加入澄清的石灰水振蕩．發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠生成；發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁一定含有氫元素；一定含有碳元素；可能含有氧元素 【解析】 猜想：白紙中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素； 實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃干燥的白紙，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠生成，迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元檢測(cè)題 題型：單選題

蒸發(fā)時(shí)不需要用到的儀器是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】 A、蒸發(fā)時(shí)，需要鐵架臺(tái)支撐蒸發(fā)皿，該儀器需要用到，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、蒸發(fā)時(shí)，玻璃棒進(jìn)行攪拌，以防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺，該儀器需要用到，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蒸發(fā)時(shí)，不需要使用燒杯，該儀器不需要用到，故選項(xiàng)正確；D、蒸發(fā)時(shí)，酒精燈進(jìn)行加熱，該儀器需要用到，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的（ ）小華說(shuō)“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程，應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）

A. 問(wèn)題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論

BC 【解析】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)和表達(dá)與交流。 “可能是食鹽”，應(yīng)該是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，“可以嘗一嘗”應(yīng)該是科學(xué)探究中的收集證據(jù)，即通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：單選題

不能正確反應(yīng)兩概念的關(guān)系的圖是（ ）

A. B.

C. D.

D 【解析】 A、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系，故正確； B、物理變化和化學(xué)變化是并列關(guān)系，故正確； C、氧化反應(yīng)和緩慢氧化是包含關(guān)系，故正確； D、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，故錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：單選題

具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 向試管中傾倒液體 B. 點(diǎn)燃酒精燈

C. 固體物質(zhì)的稱量 D. 加熱固體物質(zhì)

C 【解析】 試題傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，標(biāo)簽要向著手心，A錯(cuò)誤；酒精燈的使用要注意這幾個(gè)方面：一是禁止向燃著的酒精燈中添加酒精、二是禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，B錯(cuò)誤；稱量時(shí)要“左物右碼”，物質(zhì)和砝碼的位置正好放反了，C正確；加熱固體時(shí)試管口要略向下傾斜，D錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：填空題

生活就是一本化學(xué)教科書(shū)，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不在，探究其樂(lè)無(wú)窮．你留意思考過(guò)下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識(shí)解釋其原因．

把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)．這說(shuō)明空氣中有________．

煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒．這說(shuō)明空氣中有________．

澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜．這說(shuō)明空氣中有________．

以空氣為原料可以生產(chǎn)尿素（一種氮肥），這說(shuō)明空氣中有________．

夜晚的城市在霓虹燈的裝扮下五彩繽紛，這是利用空氣中的________．

水蒸氣；氧氣；二氧化碳；氮?dú)猓幌∮袣怏w； 【解析】 (1)把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)，這說(shuō)明空氣中有水蒸氣； (2)煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒，這說(shuō)明空氣中有氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂醒趸院椭夹裕? (3)澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜，這說(shuō)明空氣中有二氧化碳； (4)以空氣為原料可以生產(chǎn)尿素（一種氮肥），這說(shuō)明空氣中有氮?dú)猓?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：單選題

市場(chǎng)上銷售的鈣奶餅干、加鋅奶粉、富硒雞蛋，這里的鈣、鋅、硒是指（ ）

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 離子

A 【解析】 鈣奶餅干、加鋅奶粉、富硒雞蛋，這里的鈣、鋅、硒是指不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鋅、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（二） 題型：單選題

下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)，但不屬于氧化反應(yīng)的是

A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 水 氫氣+氧氣

C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

C 【解析】 化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；氧化反應(yīng)：物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)． A、碳在氧氣中燃燒該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，反應(yīng)物為碳和氧氣，生成物是二氧化碳，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，不符合題意；B、水通電分解的反應(yīng)物是水，生成物是氧氣和氫氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不符...

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