如圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種.
(1)由放置方法判斷出A瓶中的氣體是 ;
(2)將帶火星的木條伸入B瓶中,若木條復燃,則B瓶中的氣體是 .
(3)將一種堿溶 (填化學式)倒入B瓶中,振蕩,若出現渾濁,則B瓶中是CO2氣體.
考點: 氧氣的物理性質;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的檢驗和驗滿;二氧化碳的物理性質;氫氣的物理性質.
專題: 氧氣、氫氣的性質與用途;碳單質與含碳化合物的性質與用途.
分析: (1)氫氣的密度小于空氣,集氣瓶應該倒放.二氧化碳和氧氣的密度比空氣大,集氣瓶應該正放.
(2)從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷;
(3)二氧化碳能使石灰水變渾濁,而氧氣不能.
解答: 解:
(1)氫氣的密度小于空氣,集氣瓶應該倒放.
(2)從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒,若木條復燃,則B瓶中的氣體是氧氣.
(3)二氧化碳能使石灰水變渾濁,而氧氣不能,所以所選的溶液是石灰水,二者反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)H2;
(2)O2;
(3)Ca(OH)2;
點評: 密度比空氣小的氣體要倒放,密度比空氣大的氣體要正放,氧氣有助燃性,二氧化碳不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁,了解這些知識,才能正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置,用 于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處.容器內紅磷足量).用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( 。
A. 20mL處 B. 15mL處 C. 10mL處 D. 5mL處
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科目:初中化學 來源: 題型:
同學即將進入高中階段的學習,其中要涉及到氧化還原反應,判斷它的依據是:“在化學反應前后只要有元素化合價的升降,則該反應一定是氧化還原反應.”那么:
(1)置換反應 (填“一定是”、“可能是”、“一定不是”,下同)氧化還原反應.
(2)復分解反應 氧化還原反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學反應中屬于分解反應的是( )
A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
B.2A1+3H2SO4=A12(SO4)3+3H2↑
C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
D.CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科.
(1)有四種氣體:a.O2 b.CO c.N2 d.CO2,請選擇合適的序號填空:
①用于供給動植物呼吸的是 ;
②會造成溫室效應的是 ;
③與人體內血紅蛋白結合引起中毒的是 ;
④用作保護氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是 .
(2)化石燃料指的是 、石油和天然氣,目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和 等(填一種即可).人類需要的大部分能量是由化學反應產生的,最常見的就是生活燃料的使用,如利用化學能轉化為 來做飯、取暖.由于化石燃料的大量使用,產生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨,酸雨的pH 5.6(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是某學生學完化學用語后一次練習的部分內容,其中理解不正確的是( )
A.2MnO4﹣:表示2個錳酸根離子
B.Ar:表示一個氬原子
C.2CO2:表示2個二氧化碳分子
D.維生素C(C6H8O6):表示該物質由碳氫氧組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
氯元素在自然界中廣泛存在,下列說法不正確的是( )
A.氯元素屬于非金屬元素
B.海水中含量最高的元素是氯元素
C.氯原子易得電子形成氯離子(Cl﹣)
D.氯氣(Cl2)是由氯氣分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
近期日本核事故引發(fā)人們對碘化鉀片、西地碘片相關知識的了解.下圖是某品牌的標簽中的部分內容.
請回答下列問題.(已知:[規(guī)格]是指每片中所含有效成分的質量,I的化合價為﹣1)
(1)碘化鉀的化學式為 ,其中陽離子的符號為
,碘分子是由 構成的.
(2)區(qū)別碘化鉀片與西地碘片的操作方法是分別將藥片研碎,用蒸餾水溶解,再分別滴加淀粉溶液,若出現 色時,則為西地碘片.
(3)放射性碘131輻射量大的地區(qū)人員一次最少需要服用10片碘化鉀片才能起到預防作用,則一次服用的碘化鉀中碘的質量為 mg.(結果保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列化學反應方程式,并按要求歸類:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣
(2)實驗室制取二氧化碳
(3)鐵絲在純氧中燃燒
(4)碳酸氫銨受熱分解
以上反應中屬于分解反應的是: ,屬于化合反應的是 。
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