3.已知草酸加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應,某科學興趣小組為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物設計如圖所示的實驗裝置(部分夾持儀器已略去)進行實驗,完成下列問題:

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解產(chǎn)生了水和二氧化碳.
(2)裝置C發(fā)生的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)裝置D的作用是檢驗二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收.
(4)如果觀察到D中石灰水不變渾濁,E中的黑色粉末逐漸變成紅色,F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁等現(xiàn)象時,證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳.

分析 (1)無水硫酸銅是白色粉末,能和水反應生成藍色的五水硫酸銅晶體;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(4)高溫條件下,氧化銅能和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳.

解答 解:(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,說明草酸分解生成了水,裝置B中澄清石灰水變渾濁,說明草酸分解產(chǎn)生了二氧化碳.
故填:水和二氧化碳.
(2)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)裝置D的作用是:檢驗二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收,防止對檢驗一氧化碳產(chǎn)生干擾.
故填:檢驗二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收.
(4)如果草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳,則E中的黑色粉末逐漸變成紅色,F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁,這是因為氧化銅和一氧化碳反應生成了紅色的銅,生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
故填:E中的黑色粉末逐漸變成紅色,F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖所示.小燒杯乙中盛有濃鹽酸.在小燒杯丙中加入某種溶液后,立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙,燒杯丙中出現(xiàn)了明顯變化.則燒杯丙中加入的溶液可能是B
A.酚酞試液   B.硝酸銀溶液    C.氫氧化鈉溶液    D.石蕊試液等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.寫出下列反應的化學方程式
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)碳在高溫條件下還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)氫氧化鋇溶液和稀硝酸反應Ba(OH)2+2HNO3═Ba(NO32+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出下列反應的化學方程式.
(1)天然氣在空氣中完全燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)用稀硫酸除去鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)工業(yè)用電解飽和食鹽水的方法制取NaOH,同時生成H2和Cl22NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.家庭廚房實際上是一個化學世界,請回答下列問題:
(1)炒菜時一不小心鐵鍋中的油著火,可立即倒入剛洗過菜米滅火,其原理是隔絕氧氣;
(2)菜刀用過后如不及時處理容易生銹,請寫出一種防止菜刀生銹的具體方法洗凈擦干.
(3)要測定自來水的酸堿度性最適宜選用CD(填字母). 
A.紫色石蕊溶液       B.酚酞溶液     C.pH試紙    D.pH計
(4)食鹽是重要的調(diào)味品,它是由Na+、Cl-(用符號表示)構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某個化學反應的微觀模擬圖,甲表示反應前的狀態(tài),乙表示反應后的狀態(tài),下列關于該反應的說法正確的是( 。
A.甲、乙分子總數(shù)不變B.乙比甲原子總數(shù)減少
C.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量D.該反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如圖所示的裝置進行實驗,打開儀器a的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是氧氣.由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充魚塘中的氧氣,儀器a的名稱是分液漏斗.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小強假設該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請解釋小強否定原假設建立新假設的理由:在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會和水作用生成Ca(OH)2
請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設,并填入下表空格中:
實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
CaO2與H2O反應有Ca(OH)2生成
CaO2與H2O反應無Ca(OH)2 生成
(3)小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論CaO2與H2O的反應是放熱反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是A、B兩種固體(不含結(jié)晶水)物質(zhì)的溶解度曲線,依圖回答:
①t2℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;
②t1℃時,將A、B各m g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,
充分攪拌后,若其中有一個燒杯中有固體剩余,則該物質(zhì)是A(填“A”或“B”);
③t3℃時,A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%;
在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的情況下,將該A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ窃黾尤軇?br />④燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為A的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測定不同溫度時析出固體A的質(zhì)量.測定結(jié)果記錄如下表.
  溶液的溫度/℃7565503520
析出固體A的質(zhì)量/g002.04.58.4
不考慮水蒸發(fā),則65℃時,該溶液是否為飽和溶液?無法判斷(填“是”、“否”或“無法判斷”).
⑤根據(jù)如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是AC.
A.t2℃時,A、B兩物質(zhì)的溶液中所含的溶質(zhì)相同
B.t2℃時,A、B飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
C.t3℃時,A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A 析出的固體比B多
D.t3℃時,A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A、B所含的溶劑質(zhì)量不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.質(zhì)量守恒定律是幫助我們認識化學反應實質(zhì)的重要理論,在化學反應aA+bB═cC+dD 中,下列說法正確的是(  )
A.化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B.反應物A與B的質(zhì)量比一定等于C與D是質(zhì)量比
C.若A和C都是鹽,則一定是復分解反應
D.若xgA與xgB反應生成C與D的質(zhì)量之和不一定等于2xg

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