（2013?無錫）某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：
①用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水；
②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量；
③農(nóng)業(yè)上可以用熟石灰改良酸性土壤；
④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；
⑤全棉棉線燃燒時能聞到燒焦羽毛氣味；
⑥保護金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理有效地開采礦物，以及尋找金屬的代用品等，
其中正確的是（　�。�
分析：①根據(jù)硬水和軟水與肥皂水作用時的現(xiàn)象不同加以區(qū)分；
②很多化學(xué)反應(yīng)伴隨著熱量的釋放，不只燃燒是放熱的；
③利用酸堿中和的原理；
④氦原子最外層只有2個電子；
⑤羊毛燃燒時能聞到燒焦羽毛的氣味；
⑥防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理有效地開采礦物，以及尋找金屬的代用品等都是保護金屬資源的有效途徑．
解答：解：①硬水與肥皂水作用時有較少的泡沫，并有浮渣，軟水與肥皂書作用時有較多的泡沫，現(xiàn)象不同可以區(qū)別，故①正確；
②很多化學(xué)反應(yīng)伴隨著熱量的釋放，不只燃燒是放熱的，故②錯誤；
③農(nóng)業(yè)上可以用熟石灰改良酸性土壤是利用酸堿中和的原理，故③正確；
④氦原子構(gòu)成氦氣，氦氣屬于稀有氣體，但是氦原子最外層只有2個電子，故④錯誤；
⑤羊毛燃燒時能聞到燒焦羽毛的氣味，棉線燃燒時沒有燒焦羽毛的氣味，故⑤錯誤；
⑥防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理有效地開采礦物，以及尋找金屬的代用品等都是保護金屬資源的有效途徑，故⑥正確．
故答案為：C
點評：此題所考知識點較多，這需要同學(xué)們平時知識的積累，雖說不難，但易錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?無錫一模）化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．下面是某校初三同學(xué)收集的一些標志、標簽及包裝袋實物示意圖（如圖所示）：
（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘
元素
元素
（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請用化學(xué)符號正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價
K
+5
I
O3
K
+5
I
O3
；圖B是某品牌礦泉水的標簽，其中只有硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的符號應(yīng)該是
SO42-
SO42-
，該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

（2）現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 （用化學(xué)式表示）：
①可作復(fù)合肥料的鹽
KNO3
KNO3
；②汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)
C2H5OH
C2H5OH
；
③可作建筑材料的堿
Ca（OH）2
Ca（OH）2
；④廚房中可作調(diào)味品的酸
CH3COOH
CH3COOH
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?無錫一模）通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與
b
b
導(dǎo)管相連；
（3）實驗室制取氫氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，若要制得干燥的氫氣，可選用的裝置組合是
BHD（或CDH）
BHD（或CDH）
（填編號），若選用C裝置來制備該氣體，反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是
鹽酸被壓回到長頸漏斗內(nèi)，反應(yīng)停止
鹽酸被壓回到長頸漏斗內(nèi)，反應(yīng)停止
；
（4）某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣，經(jīng)過討論認為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的CO2，并收集一瓶CO，準備進行后續(xù)探究．你認為最合理的裝置是
③
③
（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?無錫一模）在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題．

Ⅰ．定性研究
（1）生成固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
；
（2）操作Ⅰ指的是
過濾
過濾
，其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
漏斗
漏斗
；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是
攪拌，防止局部溫度過高使液滴飛濺
攪拌，防止局部溫度過高使液滴飛濺
．
【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)根據(jù)實驗流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑：甲同學(xué)認為：可能是NaOH、Na2CO3；乙同學(xué)認為：可能是
Ca（OH）2、NaOH
Ca（OH）2、NaOH
； 丙同學(xué)認為：可能是NaOH
【交流與評價】請你把乙同學(xué)的可能猜想結(jié)果寫在橫線上；
【活動與探究】甲同學(xué)取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想．
乙同學(xué)取原溶液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
觀察到與甲同學(xué)不同的現(xiàn)象，得出了和甲同學(xué)相同的結(jié)論．
丙同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是
少量的鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)了，所以就不能與碳酸鈉反應(yīng)，所以看不到有氣體產(chǎn)生
少量的鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)了，所以就不能與碳酸鈉反應(yīng)，所以看不到有氣體產(chǎn)生
．經(jīng)過上述三位同學(xué)的共同努力，大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．
Ⅱ．定量探究
【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢？
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了兩套不同的方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（請列出計算過程）
【實驗反思】
另一組同學(xué)根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計算出的氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)與方案①相比明顯偏小，請你分析其中的可能原因：
碳酸鋇沉淀中有水分，沒有干燥質(zhì)量偏大，計算出來的碳酸鈉質(zhì)量偏大，氫氧化鈉的質(zhì)量就偏小了．
碳酸鋇沉淀中有水分，沒有干燥質(zhì)量偏大，計算出來的碳酸鈉質(zhì)量偏大，氫氧化鈉的質(zhì)量就偏小了．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?無錫）某固體混合物由K2CO3，K2SO4，CaCl2和KCl中的一種或幾種組成，實驗記錄如下：
①取該樣品溶于水，得到無色溶液；
②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾；
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀HNO3，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡；
④取步驟②的溶液加入AgNO3溶液生成白色沉淀，再加入稀HNO3，振蕩，沉淀不消失．
下列分析正確的是（　�。�

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