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【題目】下列關于溶液的說法正確的是( 。

A. 溶液都是無色的

B. 溶液都是混合物

C. 飽和溶液都是濃溶液

D. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

【答案】B

【解析】

A項,硫酸銅溶液是藍色的,氯化鐵溶液是黃色的,錯誤;B項,溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物,正確;C項,飽和溶液不一定是濃溶液,如氫氧化鈣的飽和溶液就是稀溶液,錯誤;D項,溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物,故均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液,例如水,錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于合成材料的是( )

A. 鈦合金B. 玻璃鋼C. 腈綸D. 蠶絲

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【題目】在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣過程中,下列圖象能正確表示對應變化關系的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列實驗過程中沒有涉及化學變化的是

A. 用食醋除水垢B. 在蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨溶液

C. 用漂白粉給河水殺菌消毒D. 用葡萄釀制葡萄酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,
(1)寫出反應的文字表達式:。
(2)某化學興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗用品

分解溫度

3.0g氯酸鉀

580

3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳

350

3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅

370

x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵

390

【分析數(shù)據,得出結論】
①實驗4中x的值應為 , 由實驗與實驗4對比,證明猜想合理
②實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是
(3)【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的不變。
【繼續(xù)探究】小組同學完成上述實驗后,又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究,下表是他們的有關實驗數(shù)據,請你回答有關問題:

氧化銅與氯酸鉀的質量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需的時間(s)

124

79

50

54

75

93

106

153

240

【分析整理】
據上表可知氧化銅用量過多,產生氧氣的速率(填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質量比為時,反應速率最快。
【結論1】在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)越多越好。
(4)【舉一反三】該興趣小組同學想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣,又提出問題:雙氧水分解速度還和什么因素有關?
【設計并完成實驗】

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生產生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

實驗中,小組同學安裝了下圖裝置測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是

A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B.關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(5)本實驗中,還可以選用下列的裝置來代替注射器來測量O2體積

【結論2】在相同條件下,雙氧水的 , 雙氧水分解得越快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】放在手心里就能熔化的稀有金屬鎵,其沸點為2 403 ℃,奇妙的是鎵熔化后在-120 ℃仍不易凝固;常溫下,鎵不與氧氣、水反應,但能溶于強酸和強堿;與硫、硒等非金屬化合可生成優(yōu)良的半導體材料。以下有關鎵的用途或性質的敘述中,正確的是( 。

A. 不能做半導體材料

B. 不與硝酸反應

C. 能制作高溫溫度計

D. 常溫下能與水、氧氣反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對多數(shù)固體物質,使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簳r,一般可采取的辦法是( 。

A. 增加壓強B. 升高溫度

C. 加溶質或減少溶劑D. 降低溫度

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【題目】為了延緩食品變質,包裝時不會采用

A. 充入氧氣 B. 充入氮氣

C. 真空包裝 D. 放入一小包鐵粉

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【題目】集中處理廢舊電池的主要目的是(

A. 回收廢舊電池的金屬外殼

B. 回收處理加工后重新出售

C. 防止電池中的汞、鎘、鉛等對環(huán)境污染

D. 回收廢舊電池中的石墨電極

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