圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“●”與“○”分別表示不同元素的原子．反應(yīng)后方框內(nèi)生成物的微粒示意圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點：

微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．.

專題：

化學反應(yīng)模擬圖型．

分析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋判斷，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．分析判斷反應(yīng)后方框內(nèi)生成物的微粒示意圖．

解答：

解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，在左邊有4個“●”、4個“○”，在右邊有4個“●”，由質(zhì)量守恒定律，原子的種類和個數(shù)反應(yīng)前后不變，反應(yīng)后方框內(nèi)生成物的微粒示意圖是，所以，A正確，B、C、D錯誤．

故選A．

點評：

本題主要考查了根據(jù)圖中信息分析、判斷問題的能力，解題的關(guān)鍵是明確反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變并讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　　）

　                       

A．我是紫紅色的固體     B．我在天然界硬度最大

                

　  C． 我會生銹            D． 我在常溫下是氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化需要消耗空氣中氧氣的是（　　）

　

A．

人和動植物的呼吸

B．

干冰在空氣中升華

　

C．

衣服晾干

D．

植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：


銅是人類最早利用的金屬之一．

（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是　　（填圖1字母序號）．

（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式　　．

（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖2（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

①過程Ⅱ中分離操作的名稱是　　．

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式　　．

③在此過程中，加入物質(zhì)B過量的原因是　　．

④A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有　　 （填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（　�。�

　

A．

用汽油洗去手上的油污

B．

用洗潔精洗去餐具上的油污

　

C．

用酒精洗去試管中的碘

D．

用稀鹽酸洗去水壺內(nèi)的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖函數(shù)圖象分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

①x可以表示向水中加入稀硫酸的過程；

②x可以表示向水中加入氫氧化鈉溶液的過程；

③y可以表示向水中加入食鹽的過程；

④z可以表示向鹽酸中加入水的過程；

⑤z可以表示向鹽酸中加入氫氧化鈉的過程．

　

A．

①③④

B．

②③④

C．

②③⑤

D．

②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構(gòu)建了初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．

請回答下列問題：

（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B，且反應(yīng)時放出大量熱，B的俗稱為　　．

（2）E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加，其原因是　　．

（3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則G與F溶液反應(yīng)的化學方程式為　　．

（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量F溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫出所有可能）　．

（5）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫出該反應(yīng)的化學方程式　　．

（6）A～M九種物質(zhì)中能與F溶液反應(yīng)的物質(zhì)有　　種．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的物質(zhì)是

A．硫粉          B．鐵絲           C．木炭         D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：


隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、   ▲    和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應(yīng)所放出的熱量。碳與氧氣反應(yīng)的化學方程式為：             ▲             。

（2）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，會引起溫室效應(yīng)。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發(fā)的新能源有   ▲   （填1種即可）。

（3）低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是   ▲   （填字母序號）。

A．大力發(fā)展火力發(fā)電       B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電

D．出行盡量開私家車       E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低

（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，生成氮氣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為        ▲        。

（5）某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；  丙 NH3  CO2  H2O； 丁 CO2  CO  H2O 。

你認為   ▲   同學的猜想肯定錯誤，理由是        ▲            。

【實驗探究】：為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

 


①實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷   ▲   同學猜想成立。

②請寫出B、C中反應(yīng)的化學方程式：

               ▲                 、              ▲                    。

【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是               ▲                 。

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