用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　�。�
A、甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為1：8
C、水不能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣
D、電解水實驗證明了，水是由氫和氧兩種元素組成的；同時也證明了在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不可再分的結(jié)論
考點：電解水實驗,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答，電解水生成氫氧兩種氣體，說明水是由氫氧元素組成的；電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8；為了增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量硫酸．
解答：解：A、甲試管中收集到的氣體體積大，是氫氣，氫氣具有可燃性，描述正確．
B、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為1：8，描述正確；
C、水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，從而能證明水是由氫元素和氧元素組成，描述錯誤；
D、電解水實驗證明了，水是由氫和氧兩種元素組成的；同時也證明了在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不可再分的結(jié)論，描述正確．
故選C．
點評：本題考查電解水的實現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論，屬于實驗性簡答題，難度比較小，要求同學(xué)們都知識掌握牢固，準確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了研究某可燃物的成分，小明同學(xué)將該可燃物在氧氣中點燃，使之充分燃燒后，發(fā)現(xiàn)生成物中只有二氧化碳和水．
（1）請你推測；該可燃物中一定含
 
元素，可能含有
 
元素．
（2）為了進一步確認可能含有的元素是否存在，小明同學(xué)采用定量分析的方法進行實驗：先取Ag可燃物在足量的氧氣中點燃，再將生成物通過右側(cè)的裝置加以吸收．問：生成物應(yīng)該先通過的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、由兩種元素組成，其中一種是氧元素的物質(zhì)叫做氧化物
B、冰塊和水混合得到混合物
C、一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物
D、氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)由氯化鈉分子保持

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬化學(xué)變化的是（　�。�
A、常溫下氧氣和氧氣混合
B、二氧化碳氣體經(jīng)壓縮成固體
C、把硫酸鋇投入水中
D、把氧化鉀投入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸雨中含有極少量的硫酸和硝酸，它對下列設(shè)施危害最小的是（　　）
A、大理石圍欄B、鋁制門窗
C、鋼鐵大橋D、銅制塑像

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水結(jié)冰B、酒精揮發(fā)
C、動物呼吸D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是（　�。�
A、O2B、2H
C、ND、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法中，不會造成水污染的是（　　）
A、隨意向河道內(nèi)傾倒垃圾
B、隨意在沿河修建碼頭或建房，侵占河面
C、向河道內(nèi)投放花白鰱魚苗
D、工廠或其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的廢水直接排入河道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理，他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示．
回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 
．
（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明
 
有
 
氣體生成
（3）圖中設(shè)計第 ②個酒精燈的目的是
 
，實驗時應(yīng)先點燃第
 
個酒精燈．

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