寫出下列文字或符號(hào)表達(dá)式:
(1)木炭在氧氣中燃燒
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
;
(2)硫在氧氣中燃燒
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫

(3)紅磷在氧氣中燃燒
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(4)石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳.
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(4)石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水.
故答案為:(1)碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;(2)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;(3)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;(4)石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究.
(I)定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.
(1)寫出碳完全燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式:
 

(2)由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為原因是
 

(Ⅱ)定量研究:乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表.
(3)由下表得出結(jié)論:
 
(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高.
火焰層 平均溫度/℃
焰心 432 598
內(nèi)焰 666 783
外焰 520 667
(4)結(jié)合定量研究結(jié)論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是
 
(填字母序號(hào)).
精英家教網(wǎng)
(Ⅲ)交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)本小問為加分題,每答對(duì)一問加2分,試卷總分不超過60分
造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點(diǎn)即可)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
 b
分液漏斗
分液漏斗
;c
導(dǎo)管
導(dǎo)管
;d
水槽
水槽
;
(2)裝置B中使用儀器b具有的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)隨開隨關(guān)
反應(yīng)隨開隨關(guān)
;若要檢查該裝置的氣密性,應(yīng)如何操作
在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內(nèi)不斷加水,一段時(shí)間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降,則氣密性良好
在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內(nèi)不斷加水,一段時(shí)間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降,則氣密性良好

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳是該反應(yīng)的
催化劑
催化劑

(4)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀來制備氧氣,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;此反應(yīng)中二氧化錳是作為
生成物
生成物
.要獲得干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是
D
D

(5)上述兩種方法都能用于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
,其理由是
不需加熱,操作簡(jiǎn)便
不需加熱,操作簡(jiǎn)便

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是(
A
A
(填序號(hào),下同),收集裝置是
C
C

(6)“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水(過氧化氫溶液)分解因素”的探究實(shí)驗(yàn).下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間(秒)
反應(yīng)條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱 360 480 540 720
MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請(qǐng)你分析回答:
①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí).考慮了濃度、
溫度
溫度
、
催化劑
催化劑
等因素對(duì)過氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè),說明該因素對(duì)分解速率有何影響?
溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)
溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息____________。

(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是    填一種),其陽(yáng)離子是       (填離子符號(hào))

(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的物質(zhì)是       ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是    (選填“分子”、“原子”或“離子”)。

(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是          (填標(biāo)號(hào))。

a.He和Ne      b.B和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl

(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_______。

(6)研究表明:第二周期從3~9號(hào)元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對(duì)核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小。我分析第三周期從11~17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是 _________________________________。 

(7)第6號(hào)碳元素和氫元素形成的物質(zhì)乙炔在空氣中燃燒放出大量熱,生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                                                                                         

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年安徽省蕪湖二十九中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究.
(I)定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.
(1)寫出碳完全燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式:   
(2)由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為原因是   
(Ⅱ)定量研究:乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表.
(3)由下表得出結(jié)論:    (填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高.
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
內(nèi)焰666783
外焰520667
(4)結(jié)合定量研究結(jié)論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是    (填字母序號(hào)).

(Ⅲ)交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)本小問為加分題,每答對(duì)一問加2分,試卷總分不超過60分
造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點(diǎn)即可)
    ;
   

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年山東省濰坊市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究.
(I)定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.
(1)寫出碳完全燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式:.
(2)由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為原因是.
(Ⅱ)定量研究:乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表.
(3)由下表得出結(jié)論:(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高.
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
內(nèi)焰666783
外焰520667
(4)結(jié)合定量研究結(jié)論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是(填字母序號(hào)).

(Ⅲ)交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)本小問為加分題,每答對(duì)一問加2分,試卷總分不超過60分
造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點(diǎn)即可)
①;
②.

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同步練習(xí)冊(cè)答案