下列反應(yīng)中，通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是 （　�。�
A、Fe→Fe3O4
B、Fe→FeSO4
C、Fe→FeCl2
D、Fe→Fe2（SO4）3
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)題意，一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即源物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，分析變化能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)．
解答：解：A．鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)生成四氧化三鐵，故正確；
B．鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；
C．鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；
D．單質(zhì)鐵與硫酸或可溶性的硫酸鹽反應(yīng)生成的是硫酸亞鐵，故不能一步實(shí)現(xiàn)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律，是解答此類問題的基本的知識(shí)基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【活動(dòng)一】探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．
（1）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是
 
．由該結(jié)論可知
 
（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（2）通過實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是
 
．
【活動(dòng)二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
實(shí)驗(yàn)②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點(diǎn)燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒．
某同學(xué)提出：如果實(shí)驗(yàn)②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱，將對(duì)判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾．他依據(jù)什么認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱？
 
．
請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒．
實(shí)  驗(yàn)  方  法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

你所熟悉的下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、糖水B、蒸餾水
C、蠟燭D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)方程式．
（1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請(qǐng)任寫一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濰坊電纜廠為增效節(jié)支，決定對(duì)生產(chǎn)中的廢電纜進(jìn)行回收利用．已知電纜絕緣皮是塑料，線芯是銅．為了回收金屬銅，同時(shí)得到硫酸亞鐵，設(shè)計(jì)了如圖方案．

請(qǐng)完成下列問題：
（1）方案中①反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）純鋼在
 
（填“金屬1”或“金屬2”）中．
（3）溶液2中含有的溶質(zhì)是
 
．
（4）你認(rèn)為方案
 
好，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體可能由C、CuO、Fe中的一種或幾種物質(zhì)組成．將其放在試管中，如右圖所示高溫加熱．可觀察到澄清石灰水變渾濁，此時(shí)停止加熱，將試管密封并冷卻至室溫，然后往試管中加入足量的稀硫酸（提示：CuO可與稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4 和H2O），觀察到有氣泡冒出，且紅色物質(zhì)明顯增加．請(qǐng)根據(jù)這些信息，回答下列問題：
（1）該固體由
 
種物質(zhì)組成．
（2）當(dāng)澄清的石灰水變渾濁時(shí)，說明左側(cè)試管內(nèi)的反應(yīng)產(chǎn)生了
 
氣體，左側(cè)試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）上述有氣泡生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）紅色物質(zhì)增加的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去．圖二所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式為
 
．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（3）物質(zhì)E的用途之一為
 
．
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
，其基本反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)：
2個(gè)氫原子
 
  
3個(gè)鈣離子
 

氦氣
 
   
氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某河道兩旁有甲、乙兩廠，兩廠排放的廢水中各含有三種不同的離子，它們排的廢水中共含有K+、Ca2+、Cu2+、CO
 
2-
3
、OH-、NO
 
-
3
六種離子，甲廠的廢水明顯呈堿性，甲廠廢水中三種離子是
 
若甲、乙兩廠廢水可反應(yīng)離子恰好完全反應(yīng)，則可生成一種含有
 
的廢水，可用水澆灌農(nóng)田．

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