13.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AF(填字母),其中發(fā)生裝置還需進(jìn)行少許改動(dòng):在試管口放一團(tuán)棉花,這樣做是為了防止防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為和裝置B相比,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母).

分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率;
(3)二氧化碳密度比空氣大;
(4)根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇數(shù)據(jù)裝置.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用發(fā)生裝置為A;排水法收集的氧氣比較純凈;其中發(fā)生裝置中,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,這樣做是為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:AF;在試管口塞一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(2)和裝置B相比,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是通過注射器可以控制反應(yīng)的速率.故填:能夠控制反應(yīng)速率.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,由于二氧化碳密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.故填:a;水;b.
(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,密度比空氣略大,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),因此不能用排空氣法收集.故填:F.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在我們生活的物質(zhì)世界里,不僅存在著形形色色的物質(zhì),而且物質(zhì)還在不斷地變化著.下列變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.海水“曬鹽”B.煤的液化C.石油的分餾D.濃鹽酸揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定猜想
(1)不成立.經(jīng)過進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識(shí)拓展】
(1)生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.某同學(xué)利用左手構(gòu)建的酸的性質(zhì)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,(箭頭表示稀鹽酸能與指向的物質(zhì)反應(yīng)),請(qǐng)結(jié)合圖示,回答下列問題:
(1)若性質(zhì)①的堿為氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).
(2)驗(yàn)證性質(zhì)④,將紫色石蕊試液滴入稀硫酸中,指示劑的顏色變?yōu)榧t色.
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,應(yīng)選擇的物質(zhì)是C.
A.NaCl溶液   B.NaOH溶液   C.Ba(NO32溶液   D.MgCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響.
【實(shí)驗(yàn)探究】用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體各兩瓶.進(jìn)行如下探究:
比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
二氧化碳
的含量
將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁;操場(chǎng)上的空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中高
氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片教室內(nèi)的空氣瓶中蠟燭很快熄滅;操場(chǎng)上的空氣瓶中蠟燭過一會(huì)熄滅教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中低
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.燃燒的條件可用如圖所示火三角表示.
(1)將一根火柴點(diǎn)燃,有甲、乙兩種放置方式,你認(rèn)為按乙(填“甲”或“乙”)方式放置,火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底.
(2)請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理(回答最主要的一條).
a.住宅起火,消防隊(duì)員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水:使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下.
b.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉:隔離可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.指出圖中傾倒液體藥劑時(shí)的錯(cuò)誤并改正:
例如,錯(cuò)誤:試管直立,改正:試管應(yīng)略傾斜.
(1)錯(cuò)誤:試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口,改正:試劑瓶瓶口緊挨試管口;
(2)錯(cuò)誤:標(biāo)簽沒有向著手心,改正:標(biāo)簽向著手心;
(3)錯(cuò)誤:瓶塞沒有倒放桌面上,改正:瓶塞倒放桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.向100g8%的氫氧化鈉溶液中加入100g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得溶液的pH=7,求鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)用語,通常只具有微觀意義,不具有宏觀意義的是( 。
A.N2B.2HC.AlD.H2O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案