5.下列有關(guān)溶液的說法不正確的是(  )
A.溶液一定是混合物
B.飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C.凡是溶液一定具有均一性和穩(wěn)定性
D.物形成溶液的溶質(zhì)不一定是固態(tài)物質(zhì)

分析 A.根據(jù)溶液的組成來分析;
B.根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較來分析;
C.根據(jù)溶液的特征來分析;
D.根據(jù)溶質(zhì)的狀態(tài)來分析.

解答 解:A.溶液是由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成的混合物,故正確;
B.若低溫下某物質(zhì)的飽和溶液和高溫下該物質(zhì)的不飽和溶液相比,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有可能大、可能小、也可能相等,因此必須強(qiáng)調(diào)同溫度下,故錯(cuò)誤;
C.溶液都具有均一性和穩(wěn)定性的特征,故正確;
D.溶質(zhì)的狀態(tài)可能是固體、液體或氣體,故正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物,在不改變條件時(shí),溶液的組成和濃度都不會(huì)發(fā)生變化,要與懸濁液和乳濁液區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在家里你常會(huì)聞到媽媽炒菜時(shí)飄出的香味.這一現(xiàn)象說明了( 。
A.分子是由原子構(gòu)成的B.分子有質(zhì)量
C.分子間有間隔D.分子在不停的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如表實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.
(4)請(qǐng)閱讀完下面一段學(xué)習(xí)材料后回答,實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氣體氨氣,選取的發(fā)生裝置是A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置是E.檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍(lán)色說明收集滿.
學(xué)習(xí)材料:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣
[2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.固體A和B在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示.
溫度(℃)010203040506070
溶解度(g/100g水)A13.320.931.645.863.985.5110138
B27.632.034.037.040.042.645.548.3
①依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制A和B的溶解度曲線,圖中能表示A物質(zhì)溶解度曲線的是m.
②由表中數(shù)據(jù)分析可知,A和B在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度,則該溫度范圍是30℃~40℃.
③40℃時(shí),向100g水中加入43g B固體,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%,若在稱量B固體時(shí),將砝碼與B物質(zhì)的位置放反了,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,小強(qiáng)同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴入幾滴酚酞,然后逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)酚酞?jiǎng)偤糜杉t色變?yōu)闊o色時(shí),共滴加了18.5g稀鹽酸,求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(滴入酚酞的質(zhì)量忽略不計(jì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(1)將泡騰片(主要成分是碳酸氫鈉、檸檬酸等)放入水中,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生的原因是兩者反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
(2)若燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)量,其目的是使氧氣充足,燃料充分燃燒.
(3)糖類物質(zhì)能為人體提供能量.富含糖類的食品有饅頭(答1種即可,下同).
(4)木糖醇C5H12O5屬于有機(jī)物(填物質(zhì)類別),在人體內(nèi)與氧氣發(fā)生緩慢氧化生成二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是C5H12O5+8O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+6H2O  (反應(yīng)條件略去).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BC,二氧化錳起催化作用,反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變(填“改變”或“不變”).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,用圖F所示的裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從n端通入(選填“m”、“n”).
(4)下圖是小明選用H2O2和MnO2反應(yīng)制取O2時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào),下同)cabde,其中操作有誤的是d,驗(yàn)滿時(shí),帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口.

(5)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣導(dǎo)致二氧化碳不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,向燒杯里噴少量水,木塊上的過氧化鈉(Na2O3)能與水反應(yīng)生成O2和燒堿,且放熱,觀察到蠟燭熄滅而棉花劇烈燃燒.
(1)寫出水和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)棉花燃燒的條件是什么?
(3)蠟燭熄滅的原理是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中,A、B、D是化合物,A常用于改良酸性土壤,B和C分別是大氣中的一種成分,D的濃溶液有很強(qiáng)的腐蝕性,C、E、F是單質(zhì),E是一種白色固體,且能被磁鐵吸引.F常用于導(dǎo)線的材料.用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“-”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)在圖中標(biāo)出A、B、C三種物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式;
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O;
(3)E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為銀白色固體逐漸減少,表面有氣泡產(chǎn)生,放熱,溶液的顏色由無色變?yōu)闇\綠色.

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同步練習(xí)冊(cè)答案