【題目】比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用的藥品是（ ）
A.稀鹽酸
B.稀硫酸
C.硫酸鋅溶液
D.硝酸汞溶液

【答案】D
【解析】A、銅和銀都不與鹽酸反應(yīng)，無法確定二者的強(qiáng)弱，A不符合題意；

B、銅和銀都不與硫酸反應(yīng)，無法確定二者的強(qiáng)弱，B不符合題意；

C、銅和銀都不與硫酸鋅反應(yīng)，無法確定二者的強(qiáng)弱，C不符合題意；

D、銅能與硝酸汞反應(yīng)置換出銀白色的汞，說明銅在汞前，而銀不與硝酸汞反應(yīng)，說明汞在銀前，能比較得出銅和銀的強(qiáng)弱，D符合題意．
故答案為：D

比較兩種金屬的活動(dòng)性順序，選取試劑只能和其中一個(gè)反應(yīng)，并且現(xiàn)象明確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定一標(biāo)簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學(xué)做如圖實(shí)驗(yàn)：取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當(dāng)加入50g鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，此時(shí)稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g（鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出）．
（1）反應(yīng)中生成g二氧化碳，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（2）試計(jì)算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氯化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用（填裝置序號(hào)）．
（3）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，所以可以利用裝置（填裝置序號(hào)）收集，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.空氣液化
B.白酒揮發(fā)
C.酒精燃燒
D.樹枝折斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)祖成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ， 其中玻璃棒的作用是 ．
（2）濾渣a的成分是 ， 濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有 ， 白色沉淀b的成份是 ．
（3）若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．

（1）該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為；在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易電子（填“得到”或“失去”）．
（2）由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取25g某石灰石樣品于一只燒杯中，并向燒杯中加入146g稀鹽酸，充分反應(yīng)后測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為162.2g，已知石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為；
（2）計(jì)算所加稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
①氫氣用于填充氣球 ②一氧化碳用作燃料 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑
A.①②
B.②③
C.②④
D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是（ ）
A.液態(tài)氧
B.空氣
C.食用醋
D.河水

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