6.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,并注明反應(yīng)類(lèi)型.

硫燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng);
鐵燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);故填:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng);
鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,用最小公倍數(shù)法配平,所以方程式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于多變一的反應(yīng)所以為化合反應(yīng);故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
(1)寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示).請(qǐng)用理化知識(shí)解釋其中原因白磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,所以試管內(nèi)液面上升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,指出傾倒液體操作中的錯(cuò)誤之處:
(1)瓶塞沒(méi)有倒放.
(2)標(biāo)簽沒(méi)有向著手心.
(3)瓶口沒(méi)有緊挨著試管口.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空.
鈣元素Ca;一氧化碳CO;水H2O.
(2)二氧化碳由CO2構(gòu)成.
(3)將光亮紅色的銅片火焰在火焰上加熱,看到的現(xiàn)象是紅色變黑色,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大
D.在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一個(gè)密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 6.4 3.2 4.0 2.8
 反應(yīng)后的質(zhì)量/g 5.2 X 7.22.8
A.X=0.4
B.甲和乙是反應(yīng)物
C.丁一定是單質(zhì)
D.反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11:14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氧的化學(xué)性質(zhì)不活潑B.X表示N2
C.碳原子的質(zhì)子數(shù)是6D.三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

(1)標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管外壁有水,則要先用抹布擦干,再加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置B(填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)同學(xué)們還歸納了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是ABD.
A.先檢查裝置的氣密性,后實(shí)驗(yàn)
B.先預(yù)熱,后加熱
C.先熄滅酒精燈,后撤出導(dǎo)管
D.組裝儀器時(shí),先下邊后上邊,先左邊后右邊.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),常溫下,A、B都無(wú)色液體且組成元素相同,C、D為氣體單質(zhì),E為黑色固體,F(xiàn)、I是常見(jiàn)的無(wú)色氣體且具有相同組成元素,G為大理石的主要成分,H是一種不穩(wěn)定的酸性物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:AH2O2,CO2,F(xiàn)CO,HH2CO3
(2)寫(xiě)出化學(xué)方程式:反應(yīng)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)③2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,反應(yīng)⑥CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)反應(yīng)⑤在工業(yè)上有何用途?制碳酸飲料.

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