(2011?淄博)洗滌劑(如肥皂、洗衣粉等)是生活中常用的物質(zhì),大多顯堿性.小紅取了少量用來吹泡泡的肥皂水,用pH試紙測試的結(jié)果是pH7(填寫“<”“=”“>”),若向其中加入少量的無色酚酞試液(化學(xué)式C20H14O4)試液,肥皂水呈色.酚酞是由種元素組成,酚酞分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比是.
【答案】分析:堿性溶液的PH大于7,堿性溶液能使酚酞變紅,由酚酞的化學(xué)式可知其元素組成與分子結(jié)構(gòu).
解答:解:PH大于7的溶液呈堿性,堿性溶液能使酚酞變紅,所以肥皂水PH大于7并能使酚酞變紅,由酚酞的化學(xué)式C20H14O4
可以看出酚酞由碳氫氧三種元素組成,且其原子個數(shù)比是20:14:4.
故答案為:>;紅;5:1
點評:此題是對酚酞知識的考查,解題時只要知道堿性溶液PH大于7且能使酚酞變紅的知識即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?淄博)右圖是某物質(zhì)的溶解度曲線,60℃時,取100g水配制成該物質(zhì)的飽和溶液,當溫度降低至30℃時所得溶液的質(zhì)量為( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?淄博)2011年6月3日山東省政府新聞發(fā)布會,發(fā)布《2010年山東省環(huán)境狀況公報》.全省城市環(huán)境空氣中,主要污染物為可吸入固體顆粒物,占污染負荷的42.4%;其次為二氧化硫(36.9%)和二氧化氮(20.7%).大氣中產(chǎn)生SO2的主要途徑是
大量化石燃料的使用
大量化石燃料的使用
,SO2造成空氣污染的主要原因是
與空氣中的水發(fā)生反應(yīng),形成酸雨
與空氣中的水發(fā)生反應(yīng),形成酸雨
.資料顯示,當空氣受SO2污染嚴重時,可通過飛機噴灑X粉末,以降低SO2的污染程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,由此推斷X的化學(xué)式是
CaCO3
CaCO3
,二氧化硫中硫元素的化合價是
+4
+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?淄博)金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
【實驗記錄】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見右表).
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
--
(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是
在空氣中,鎂能和氧氣反應(yīng)的最劇烈
在空氣中,鎂能和氧氣反應(yīng)的最劇烈

(2)運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學(xué)研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外,還需要控制的條件是
溶液的種類
溶液的種類
.寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
,此反應(yīng)屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
(用元素符號表示)
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng),他的理由是
Mg和H2SO4反應(yīng)速度太快,不易控制
Mg和H2SO4反應(yīng)速度太快,不易控制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?淄博)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
用⑤分液漏斗代替長頸漏斗
用⑤分液漏斗代替長頸漏斗

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
試管
試管
,簡要寫出它的用途
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器

(3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究.經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察.實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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