用化學(xué)符號填空:
(1)汞元素 ;(2)氦元素 ;
(3)紅磷 ;(4)氧氣 .
【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
【解答】解:(1)汞元素的符號為Hg,故填:Hg;
(2)氦元素的符號為He,故填:He;
(3)紅磷是由原子直接構(gòu)成,用元素符號表示其化學(xué)式,故填:P;
(4)氧氣的化學(xué)式為O2,故填:O2.
【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.①木炭是灰黑色的多孔性固體;
②木炭能燃燒;
③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖;
④將木炭粉碎;
⑤木炭可制黑火藥;
⑥取一小塊木炭點燃,放入氧氣瓶中燃燒,發(fā)出白光.
上述描述屬于物理性質(zhì)的是 (填序號,下同),屬于物理變化的是 ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ,屬于化學(xué)變化的是 ,屬于用途的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
德國化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮氣分子()與氫氣分子()在催化劑表面合成氨氣分子()的反應(yīng)過程(下圖所示).
則反應(yīng)過程的正確順序是( 。
A.⑤④①③② B.④⑤①②③ C.④⑤①③② D.⑤④①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),它研究的內(nèi)容為C
A.物體運(yùn)動 B.生物遺傳 C.物質(zhì)性質(zhì) D.物質(zhì)的變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小亮同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下活動與探究.請你參與并填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度,并嗅其氣味.這些屬于蠟燭的 性質(zhì).
(2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到 ,由此得出的結(jié)論是 .
(3)點燃蠟燭,可觀察到燈芯周圍石蠟融化,燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為三層,則A層為 ,B層為 ,C層為 .把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出.可觀察到火柴梗與火焰接觸的C層最先碳化變黑,由此說明 .
(4)將一直干燥的燒杯照在燭焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.由此說明蠟燭燃燒生成了 等物質(zhì),這種變化屬于 變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 .
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。
(1)人工降雨的氧化物 _ (2)可用于金屬表面除銹的酸 ;
(3)可改良酸性土壤的堿 ;_ (4)可做干燥劑的氧化物 ;
(5)可做建筑材料的鹽 ;
(6)曾經(jīng)由侯德榜制造生產(chǎn)而為中國人爭光的鹽 。
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