【題目】科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌,它“吃進(jìn)”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%,下列說(shuō)法中正確的是

A.細(xì)菌“食電”過(guò)程能釋放出氧氣 B.上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.這種方法能緩解白色污染 D.“食電”細(xì)菌不屬于生物

【答案】A

【解析】

試題分析:A、二氧化碳和水在食用“細(xì)菌”作用下,產(chǎn)生甲烷和氧氣,正確;B、生成物有兩種,不屬于化合反應(yīng),錯(cuò)誤;C、這種方法能減少二氧化碳?xì)怏w的排放,可緩解溫室效應(yīng),錯(cuò)誤;D、“食用”細(xì)菌屬于生物,錯(cuò)誤。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉,根據(jù)如圖所示信息計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分) 化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列關(guān)于水與過(guò)氧化氫(H2O2)的問(wèn)題:

(1)H2O2中氧元素的化合價(jià)為_(kāi)_________。

(2)1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有__________個(gè)H,__________個(gè)O。

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①水通電后分解:____________________;

②過(guò)氧化氫分解:___________________。

(4)下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是__________(填編號(hào))。

①水、過(guò)氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同

②過(guò)氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物

③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)

④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)你按要求回答下列問(wèn)題:

(1)將50mL酒精和50mL水混合,得到溶液的體積小于100mL。試從微觀(guān)的角度解釋這一宏觀(guān)現(xiàn)象:

(2)在農(nóng)村廣泛使用沼氣(主要成分是CH4),既可以改善人居環(huán)境,又使廢棄物得到充分利用。請(qǐng)寫(xiě)出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式: ;

(3)在焊接鋼管時(shí),工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從H、C、N、O、Ca五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆笥没瘜W(xué)用語(yǔ)填空。

(1)兩個(gè)氫氧根離子

(2)顯+5價(jià)氮的氧化物

(3)中和酸性土壤的堿

(4)做饅頭時(shí)用的蘇打____ __

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?

【猜測(cè)】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有

含有CO和CO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)觀(guān)察到 裝置(填序號(hào))中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。

(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中 ;

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜測(cè)3成立。

草酸分解的化學(xué)方程式是

【問(wèn)題討論】

(1)B裝置的作用是 ;D裝置的作用是 。

(2)裝置末端酒精燈的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是

A.試管 B.玻璃棒 C.錐形瓶 D.蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是

A.酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸

B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C.單質(zhì)是由同種元素組成的,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

D.復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】13分中和反應(yīng)是一類(lèi)重要的反應(yīng)。根據(jù)要求回答問(wèn)題:

1許多物質(zhì)在溶液中以離子形式存在。圖表示HCl、NaOH溶液及兩者混合后溶質(zhì)在溶液中的存在情況。

①鹽酸具有酸的特性,是因?yàn)辂}酸溶液中含有 填微粒符號(hào)。

②對(duì)比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況,可知兩者反應(yīng)時(shí)不會(huì)減少的離子是 。

③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。請(qǐng)結(jié)合上圖并從微粒的角度分析,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),為何酸、堿各自的特性都消失?答: 。

2日常生活中,凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應(yīng)均被稱(chēng)為“中和”。如使用碳酸氫鈉其溶液顯堿性治療胃酸主要成分為鹽酸過(guò)多癥,就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失,而稱(chēng)為碳酸氫鈉“中和”了過(guò)多的胃酸,F(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1:往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng)

滴入酚酞時(shí)的現(xiàn)象:

逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象:

________________。

兩者反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉溶液堿性消失

實(shí)驗(yàn)2:

兩者反應(yīng)時(shí),鹽酸溶液酸性消失

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