8．在地震、洪澇災(zāi)害發(fā)生地，為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用．下列處理措施為①消毒 ②過濾 ③自然沉降 ④加熱煮沸，其中較為合理的順序是（　�。�
A．①③②④B．③②①④C．③①②④D．④③②①

分析 根據(jù)凈化水的常用方法凈化水的原理，分析該方法所能對(duì)凈化水作起到的作用，判斷對(duì)河水處理后方可飲用的操作順序．

解答 解：①消毒，加入消毒劑，殺滅水的病毒；②過濾，把水中不溶性固體雜質(zhì)從水中除去；③自然沉降，通過靜置的方法使水中固體雜質(zhì)沉至水底部；④加熱煮沸，通過加熱除去水殘留的消毒劑并降低水的硬度；
綜上所述，合理的順序是③、②、①、④；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對(duì)解答此問題尤其重要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過它是由哪些元素組成的呢？
【提出猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋內(nèi)加熱時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含有碳元素，可能還含有其它元素．
【收集資料】（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物，有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)（填“物理“或“化學(xué)’’）；
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子拆開成原子，原子重新排列形成新分子，因此化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】玻璃片上有水霧，澄清石灰水變渾濁．由此可得出蔗糖的組成中一定含有碳、氫元素．
【反思與評(píng)價(jià)】為了確認(rèn)蔗糖的元素組成，小明的同學(xué)提出應(yīng)該把蔗糖放在密閉的容器內(nèi)加熱，觀察有無黑色物質(zhì)，同時(shí)看容器內(nèi)有無水珠產(chǎn)生，你認(rèn)為同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)是想證明蔗糖的組成中是否含有氧元素．同時(shí)，小明實(shí)驗(yàn)中的煙灰可能起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．尿素是一種常見的肥料，它的化學(xué)式為CO（NH2）2，回答下列問題：
（1）尿素由4種元素組成；
（2）一個(gè)尿素分子中含有8個(gè)原子；
（3）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為60；
（4）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．工業(yè)上用電解NaCl溶液的方法來制取NaOH、Cl2和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑現(xiàn)取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液214.6g進(jìn)行電解，當(dāng)NaCl完全反應(yīng)時(shí)，生成0.4g H2  求：當(dāng)NaCl完全反應(yīng)時(shí)，生成C12的質(zhì)量為多少克？（假設(shè)生成的Cl2全部逸出）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．生鐵B．液態(tài)氧C．氨水D．碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．因?yàn)镃O2能溶于水，所以一般不用排水法收集CO2
B．因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng)，大量CO2隨氣泡逸出，所以可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2時(shí)，驗(yàn)滿只需觀察倒置的集氣瓶?jī)?nèi)液面下降和有氣泡從瓶口逸出
D．因?yàn)镃O2是無色氣體，排空氣法收集CO2時(shí)，需用燃著的木條“驗(yàn)滿”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列事實(shí)可用于判斷X、Y兩種金屬的活動(dòng)性順序的是（　　）
①X能和稀鹽酸反應(yīng)而Y不能；②X能從Y的鹽溶液中置換出Y；③常溫下，X以化合物形式存在，Y以單質(zhì)形式存在；④在化合物中X顯+3價(jià)，Y顯+2價(jià)．
A．①②B．①②③C．③④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．pH=3的溶液與pH=6的溶液混合，如不發(fā)生反應(yīng)，則混合后溶液的pH值為（　　）
A．pH=4.5B．3＜pH＜6C．pH＜3D．pH＞6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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