甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是
 
g；
（2）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為
 
；
（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)變?yōu)轱柡�，可以采取的一種措施是
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線意義，查出某物質(zhì)在某溫度時的溶解度，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以判斷出改變?nèi)芤籂顟B(tài)的方法．
解答：解：（1）由乙物質(zhì)的溶解度曲線可知，在50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g；
（2）由甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，在30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙；
（3）由丙物質(zhì)的溶解度曲線可知，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�，要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的措施是加入丙物質(zhì)和升溫．
故答為：（1）40；（2）乙＞甲＞丙；（3）加入丙物質(zhì)或升溫．
點評：本題難度不大，主要考查了根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是健胃牌胃藥的部分標(biāo)識．胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸（主要是鹽酸）．某患者按標(biāo)識上的服用方法服藥，服藥三天后病情好轉(zhuǎn)．計算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中：（計算結(jié)果取整數(shù)）
（1）所含氫氧化鎂的質(zhì)量為多少毫克？
（2）理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活處處有化學(xué)，在實際生活中，下列物質(zhì)的使用中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、用鹽酸除去熱水瓶中的水垢
B、用木炭烤肉串
C、用氧氣在潛水中供給呼吸
D、用干冰進行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色的有刺激性氣味的氣體C；D在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．寫出A、B、C、D的化學(xué)式：A
 
、B
 
C
 
、D
 
；寫出D與A的反應(yīng)方程式
 
，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗裝置圖中儀器名稱：甲
 
 乙
 
；
（2）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是
 
；制取該氣體的化學(xué)方程式
 
；寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（3）裝置B觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；該實驗中二氧化碳?xì)怏w所表現(xiàn)的出來的性質(zhì)在日常生活中可用來
 
．
（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成黑色固體，為防止集氣瓶炸裂，要先在集氣瓶底部先
 
．
（5）在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A、
稱取氫氧化鈉固體
B、
檢查裝置氣密性
C、
稀釋稀硫酸
D、
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2      ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進行探究．

請你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是
 
．
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是
 
．
（4）若反應(yīng)前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為（
m c
m o 2
）甲和（
m c
m o 2
）乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時，則 （
m c
m o 2
）甲
 
（
m c
m o 2
）乙填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
．（寫出裝置代號，下同）．可選用的收集裝置是
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應(yīng)先
 
，停止加熱應(yīng)先
 
，后，
 
，以防止試管炸裂．
（3）若用D裝置收集氧氣，如何驗滿
 

（4）實驗室用石灰石固體與稀鹽酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，二氧化碳易溶于水，且能與水反應(yīng)，密度比空氣的大，制取二氧化碳應(yīng)選擇裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能造成大氣污染的是 （　�。�
A、沙塵暴B、二氧化碳
C、煤氣D、二氧化硫

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同步練習(xí)冊答案