學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的實(shí)際問(wèn)題.
(1)2009年秋季以來(lái),我國(guó)西南五省區(qū)市遭受百年一遇的旱災(zāi),2000多萬(wàn)人面臨飲水困難,此情此景,我們更要愛(ài)護(hù)寶貴的水資源,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l節(jié)水或保護(hù)水資源的合理建議:
 
;使用新型凈水劑高鐵酸鉀(K2FeO4),可以解決飲水安全問(wèn)題,其中鐵元素的化合價(jià)為
 

(2)聚乙烯是一種可用于包裝食品的塑料.合成聚乙烯的原料乙烯(化學(xué)式為C2H4)是一種可燃性氣體,燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出乙烯燃燒的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:(1)根據(jù)保護(hù)水資源不僅是指節(jié)約用水方面,還要做到防止水體污染以及化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為0進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)乙烯燃燒生成水和二氧化碳進(jìn)行解答.
解答:解:(1)節(jié)水的方法有:將生活用水循環(huán)使用,用節(jié)水龍頭,洗菜的水用來(lái)澆花、沖廁所等;水的污染有:工業(yè)廢水、生活污水的任意排放、化肥和農(nóng)藥的任意使用.所以防止水體污染要做到:工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再排放、合理的使用化肥和農(nóng)藥;鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價(jià);故填:將生活用水循環(huán)使用,用節(jié)水龍頭,洗菜的水用來(lái)澆花、沖廁所等或工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再排放、合理的使用化肥和農(nóng)藥;+6;
(2)由題意,可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣,生成物為二氧化碳和水,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故可以書(shū)寫(xiě)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O.故填:C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):我們必須知道保護(hù)水資源不僅要節(jié)約用水,還要做到防止水污染,并且要在生活中的每時(shí)每刻都要做到.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)的九年級(jí)(1)班同學(xué)去太行山春游,帶回了幾小塊石灰石樣品.為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
所取石灰石樣品質(zhì)量(g)10.010.010.010.0
加入鹽酸的質(zhì)量(g)20.030.045.050.0
剩余固體的質(zhì)量(g)6.04.01.01.0
試回答:
(1)10.0g樣品與45.0g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否還剩余
 
(填“是”或“否”),樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的含義
2N
 

4N2:“4”
 
”2”
 
;
3H2SO4“3”
 
”2”
 
;
3Mg2+“3”
 
“2”
 
;
+3
AI
”3”
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),選擇此發(fā)生裝置的理由是
 
;選擇的收集裝置是
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心皮膚沾上了硝酸銀溶液,過(guò)一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)黑色斑跡,很難洗去,這是因?yàn)橄跛徙y見(jiàn)光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體(NO2)和一種能供給呼吸的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)中含氮元素物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出其中氮元素的化合價(jià)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
 
其中屬于陰離子的是
 
(填序號(hào),下同);屬于金屬元素的是
 
;屬于同種元素的是
 
;具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答物質(zhì)提純和鑒別的下列問(wèn)題.
(1)除去氫氣中混有的少量水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w,將混合氣體先通過(guò)足量的濃硫酸,再通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后,氫氣中仍含有的雜質(zhì)是
 
 (填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式).
(2)只用一種試劑且一次就能把氫氧化鋇溶液、硫酸鉀溶液、氯化鈣溶液和稀硫酸鑒別出來(lái),這種試劑是
 
(填寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求 (從大到小、由高到低、由多到少)排列(填序號(hào)):
(1)相對(duì)分子質(zhì)量:①二氧化碳  ②氫氣  ③氮?dú)?div id="4e5tgyu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)溶解性:①CuO  ②Ca(OH)2  ③KNO3
 

(3)地殼中元素含量:①Ca  ②A1  ③Si
 
;
(4)溶液的pH:①NaCl溶液  ②Na2CO3溶液  ③CH3COOH溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年世界環(huán)境日的中國(guó)主題:“低碳減排?綠色生活”.下列做法或認(rèn)識(shí)不符合這一主題的是( 。
A、將使用后的廢舊電池集中起來(lái),統(tǒng)一處理
B、植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
C、燃燒垃圾清潔城市
D、提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行

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