12．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀(guān)察．

寫(xiě)出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀(guān)察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量，因此，如果有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

分析 （2）根據(jù)反應(yīng)物和復(fù)分解反應(yīng)的原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．銅在加熱的條件下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，會(huì)使銅絲質(zhì)量增加．
（4）化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程實(shí)際上是原子的重新組合過(guò)程，原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類(lèi)不會(huì)增減．
（5）在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行．

解答 解：（2）由圖示可知A中氯化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；
根據(jù)反應(yīng)物是碳酸鈉和鹽酸及復(fù)分解反應(yīng)的原理可知，生成物是氯化鈉、水和二氧化碳，故答案為：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
銅在加熱的條件下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，會(huì)使銅絲質(zhì)量增加，會(huì)使左端下沉，故答案為：
   a端上銅絲變黑；玻璃棒a端下沉；
（4）化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程實(shí)際上是原子的重新組合過(guò)程，原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類(lèi)不會(huì)增減，故答案為：
甲；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是；B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量；
在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行，生成物的質(zhì)量等于參加的反應(yīng)物的質(zhì)量之和．
答案：
（2）BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；  a端上銅絲變黑；玻璃棒a端下沉；
（4）甲；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；
（5）B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量；有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體．

點(diǎn)評(píng) 在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，有氣體參加的實(shí)驗(yàn)必須密封，若不密封所得的生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量不相等，不能得出質(zhì)量守恒的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑．該小組同學(xué)將過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體．
【提出問(wèn)題】該白色固體是什么？
【猜想】猜想a：碳酸鈉  猜想b：碳酸氫鈉
小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立，理由是反應(yīng)物中不含有氫元素，不能生成碳酸氫鈉．
【實(shí)驗(yàn)】取少量生成的白色固體于試管中，加入稀鹽酸或稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
稀鹽酸（稀HCl）
【結(jié)論】猜想a成立．
請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【繼續(xù)探究】過(guò)氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過(guò)氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡
帶火星的木條復(fù)燃		過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液酚酞試液變紅色所得溶液呈堿性，推斷過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成NaOH
（填化學(xué)式）
【交流與反思】由于過(guò)氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng)，所以保存過(guò)氧化鈉一定要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是A
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)操作
AFeCl2溶液CuCl2過(guò)量鐵粉，過(guò)濾
BCO2H2O通過(guò)NaOH固體
C鐵粉銅粉適量HCl溶液，過(guò)濾
DNa2CO3粉末CaCO3加水溶解、過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理說(shuō)法正確的是（　�。�
A．堿溶液的pH＞7，因此pH＞7的溶液是堿溶液
B．有機(jī)物中都含有碳元素，因此含碳的物質(zhì)都是有機(jī)物
C．各種的酸溶液都含有H+，因此酸溶液都具有許多相似的性質(zhì)
D．化合物含有不同種元素，因此含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所表示的實(shí)驗(yàn)方法或操作中正確的是（　�。�
A．
    加鋅粒		B．
         實(shí)驗(yàn)室制取CO2
C．
         稱(chēng)量固體		D．
           驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種混合氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)夂蜌錃庵械囊环N幾種．將該混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水沒(méi)有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；該混合氣體經(jīng)點(diǎn)燃，能在空氣中燃燒，在其火焰上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯，燒杯內(nèi)壁無(wú)水霧出現(xiàn)．向燒杯里迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，試用化學(xué)式回答：
原混合氣體中一定存在CO，一定不存在CO2、H2，可能存在N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD（從A～E中選擇），若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入；
（3）實(shí)驗(yàn)中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線(xiàn)．堿溶液的濃度越大，堿性越強(qiáng)．
（1）從微觀(guān)上說(shuō)明堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因．
（2）要使該物質(zhì)的飽和溶液pH降低，可采取什么方法？
（3）要使該物質(zhì)的飽和溶液pH升高，可采取什么方法？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用I2O5可測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O5+5CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$I2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷CO的含量，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量
B．參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)
C．反應(yīng)物所含元素種類(lèi)與生成物所含元素種類(lèi)相同，各原子數(shù)目不相等
D．參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比

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