分析 (1)據常用儀器回答;
(2)據反應原理書寫表達式,據反應特點分析反應類型,并據反應條件和反應物的狀態(tài)、氧氣的密度和溶解性選擇所需儀器;
(3)據反應原理書寫表達式,高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,并據實驗注意事項分析解答;
(4)化學實驗的綠色化要求之一是不污染環(huán)境或盡可能少的污染環(huán)境,據此分析解答.
解答 解:(1)據常用儀器可知標號儀器是水槽;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應由一種物質反應生成兩種物質,屬于分解反應,該反應發(fā)生容器可選試管,要固定試管需要鐵架臺,試管要豎直固定,則導管選擇⑨,則用排空氣法收集,不需水槽,還需集氣瓶;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,若不放,可能導致粉末進入導管使導管堵塞;高錳酸鉀制取氧氣試管口低于試管底部,最好用排水法收集,收集完畢后要先移導管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;做鐵絲燃燒實驗集氣瓶底碎了,可能是實驗時沒有在集氣瓶底放一些水或沙子;
(4)根據綠色化學就是原料無污染生成物全部是所需求的物質,從生產到加工不對環(huán)境造成污染的化學,由此可知,高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣的途徑中 過氧化氫制取氧氣更體現化學實驗的綠色化追求;
故答案為:(1)水槽;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(符號表達式也可); 分解;①③⑦⑨;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(符號表達式也可); 棉花; 高錳酸鉀粉末進入導管而發(fā)生堵塞; 先將導管從水槽中移出,后熄滅酒精燈;集氣瓶底未放一些水或沙子;
(4)過氧化氫制氧氣.
點評 本題考查了氧氣的實驗室制取方法和鐵絲燃燒實驗的相關知識,完成此題,可以依據已有的知識進行解答,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,甲物質的飽和溶液中溶質質量分數為20% | |
B. | 將t3℃時丙的飽和溶液降溫至t1℃,溶質質量分數增大 | |
C. | 若甲物質中混有少量的乙物質,可用降溫結晶的方法提純甲 | |
D. | 將t3℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t2℃,析出固體質量甲一定大于乙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷要保存在水中--防止自燃 | B. | 經常翻動柴草--防止受潮 | ||
C. | 加油站嚴禁煙火--防止爆炸 | D. | 真空包裝保存食品--防止緩慢氧化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 | B. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | ||
C. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丁酸甲酯由5個碳原子,10個氫原子,2個氧原子構成 | |
B. | 丁酸甲酯的每個分子由17個原子構成 | |
C. | 丁酸甲酯中氧元素的質量分數約為58.82% | |
D. | 丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為5:10:2 |
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