8.如圖所示,其中X、Y、Z、R、E分別是氧化鐵、氯化鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應(yīng),已知X和R反應(yīng)有氣泡出現(xiàn).
(1)氣體Y的名稱為二氧化碳,物質(zhì)E的化學(xué)式為Fe2O3
(2)寫出物質(zhì)X的一種用途焙制糕點.
(3)X與Z反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)Z與R反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O.

分析 根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)個數(shù)確定出來,Z、R能和三種物質(zhì)反應(yīng),X能和兩種物質(zhì)反應(yīng),Y、E能和一種物質(zhì)反應(yīng),氧化鐵只與稀硫酸反應(yīng),氫氧化鋇能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng),稀硫酸能與氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鋇3種物質(zhì)反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鋇一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鋇兩種物質(zhì)反應(yīng),氯化鈉不會與任何一種物質(zhì)反應(yīng),X和R反應(yīng)生成氣體Y,因此X為碳酸鈉,R為稀硫酸,Z為氫氧化鈣,Y為二氧化碳,E為氧化鐵,代入圖中驗證,符合推理正確,根據(jù)推理出的物質(zhì)分析選項,而后利用物質(zhì)間相互反應(yīng)的規(guī)律,對提供的物質(zhì)的反應(yīng)情況進(jìn)行對應(yīng)分析即可.

解答 解:(1)Z、R能和三種物質(zhì)反應(yīng),X能和兩種物質(zhì)反應(yīng),Y、E能和一種物質(zhì)反應(yīng),氧化鐵只與稀硫酸反應(yīng),氫氧化鋇能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng),稀硫酸能與氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鋇3種物質(zhì)反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鋇一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鋇兩種物質(zhì)反應(yīng),氯化鈉不會與任何一種物質(zhì)反應(yīng),X和R反應(yīng)生成氣體Y,因此X為碳酸鈉,R為稀硫酸,Z為氫氧化鋇,Y為二氧化碳,E為氧化鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以Y是二氧化碳,E是Fe2O3;
(2)通過推導(dǎo)可知,X是碳酸鈉,可以焙制糕點;
(3)X與Z的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以基本類型是復(fù)分解反應(yīng);
(4)Z與R的反應(yīng)是硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水,化學(xué)方程式是:H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O.
故答案為:(1)二氧化碳,F(xiàn)e2O3
(2)焙制糕點;
(3)復(fù)分解反應(yīng);
(4)H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.融雪劑在融雪過程中有很好的作用,醋酸鉀(CH3COOK)是一種融雪劑,它融雪效果好、無污染.
根據(jù)醋酸鉀回答問題:
(1)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為98;
(2)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為24:3:32;
(3)醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某;瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實驗室去做探究實驗時,他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了,接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了探究.
【提出問題】:氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【查閱資料】:
(1)20℃部分物質(zhì)的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+
Ca2+
(2)氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性,不能使無色酚酞變色
【猜想與假設(shè)】:
小剛猜想:氫氧化鈉可能部分變質(zhì),生成了碳酸鈉.
小強(qiáng)猜想:氫氧化鈉完全變質(zhì).
【實驗探究】:小剛和小強(qiáng)設(shè)計探究實驗方案,證明了他們各自的猜想.探究過程如下:
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式


取樣品,加水配制成溶液,并向其中滴加適量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成氫氧化鈉已變質(zhì).寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.


取上述少量濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅 色
氫氧化鈉部分變質(zhì)
【得出結(jié)論】:小剛的猜想正確.
【表達(dá)與交流】:
用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖取用試劑的操作圖示錯誤的是( 。
A.
用藥匙取用試劑
B.
用紙槽取用粉末
C.
傾倒液體
D.
取用塊狀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.有一包固體,可能含有Cu(NO32、NH4NO3、Na2CO3、Ba(NO32、NaCl、NaOH中的一種或幾種.根據(jù)下列實驗回答問題:
(1)取少量固體與熟石灰研磨,無氨味.
(2)另取少量固體進(jìn)行如下圖的實驗:
已知:實驗1中無沉淀產(chǎn)生,實驗2中無氣體產(chǎn)生.

由實驗1、實驗2判斷:原固體中一定含有NH4NO3,一定不含Na2CO3、Cu(NO32
(3)為進(jìn)一步探究原固體的組成,取無色溶液A,向其中通入CO2,產(chǎn)生白色沉淀.由此判斷:原固體中一定還含有Ba(NO32、NaOH.
(4)根據(jù)上述判斷,可推知(2)中實驗2所得濾液B中的溶質(zhì)有HNO3、Ba(NO32、AgNO3、NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.可以利用制得的純凈氫氣還原氧化銅實驗測定水的質(zhì)量組成,全套裝置可從下圖中提供的儀器,進(jìn)行組成.(提示:濃硫酸、氧化鈣、堿石灰(CaO+NaOH)都有吸水性,常作干燥劑).

(1)寫出全套裝置的連接口順序:a→b→c→h→i→e→d→f→g.
(2)實驗時,E處加熱與制氧先后順序是先制氧氣,趕盡空氣,再加熱E處,這樣操作的目的是趕盡裝置中的空氣防止氫氣與空氣混合后受熱爆炸.
(3)完全反應(yīng)后其實實驗測定的數(shù)據(jù)表在下表;
實驗前質(zhì)量(g)實驗后質(zhì)量(g)
氧化銅+玻璃管85.679.2
裝置C140.0147.2
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空,生成水的質(zhì)量是7.2g;還原氧化銅的氫氣質(zhì)量是0.8g
(4)如果全套裝置右末端沒有D;會使測定的氫、氧質(zhì)量比偏大(偏大、偏小、無影響)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是實驗室制取氣體常用的儀器或裝置.

(1)圖中儀器B的名稱是長頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,除上述儀器外還需要增加一種儀器,其名稱是酒精燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若選用C裝置收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時;
(3)硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,除選用A、B外,還需選用上圖中的DF(填字母)組裝成發(fā)生裝置.為有效防止硫化氫污染空氣,實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該通過G裝置,G中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.慶;顒又,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
放鞭炮
B.
舞獅子
C.
抖箜築
D.
扭秧歌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述不符合化學(xué)知識的是( 。
A.皮蛋有堿性,食用時可加點醋中和
B.干冰升華未發(fā)生化學(xué)變化
C.消防隊采用噴灑泡沫的方法進(jìn)行油庫滅火
D.水能變油(油主要含C、H元素的物質(zhì))

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同步練習(xí)冊答案