【題目】氫氧化鈉是重要的工業(yè)原料,也是實驗室的常用藥品。小明和小芳做了如下探究:
(1)小明查閱資料得知,氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì),其變質(zhì)的化學(xué)方程式為______。
(2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,該中和反應(yīng)的實質(zhì)是______;然后,對反應(yīng)后廢液的溶質(zhì)進行了如下探究:
(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后,溶質(zhì)是什么?
(查閱資料)硫酸鈉溶液呈中性
(獷想假設(shè))猜想I.硫酸鈉和氫氧化鈉;猜想Ⅱ.硫酸鈉和硫酸;猜想Ⅲ.______
(設(shè)計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量廢液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | 溶液無明顯變化 | 猜想 ______ 不成立 |
②另取少量廢液于試管中,滴人幾滴氯化鋇溶液 | ______ | 猜想Ⅱ成立 |
(反思與評價)小芳認為實驗操作②得出的結(jié)論不成立。為了證明猜想Ⅱ成立,可以向廢液中分別加入少量的以下試劑______。
A 氧化銅粉末B 氫氧化鋇溶液C 碳酸氫鈉溶液D 鋅粒
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水 硫酸鈉 I 產(chǎn)生白色沉淀 ACD
【解析】
(1)氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì),是因為氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,其變質(zhì)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
(2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,該中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水。
猜想假設(shè):
猜想I.氫氧化鈉過量時是硫酸鈉和氫氧化鈉;猜想Ⅱ.稀硫酸過量時是硫酸鈉和硫酸;猜想Ⅲ.恰好完全反應(yīng)時是硫酸鈉。
設(shè)計實驗:
①取少量廢液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,溶液無明顯變化,說明溶液中不含有氫氧化鈉,因為氫氧化鈉顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
②另取少量廢液于試管中,滴人幾滴氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,是因為鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成了白色沉淀硫酸鋇;
反思與評價:
小芳認為實驗操作②得出的結(jié)論不成立,這是因為只要存在硫酸根離子,加入氯化鋇溶液就能夠產(chǎn)生白色沉淀硫酸鋇;
為了證明猜想Ⅱ成立,可以向廢液中分別加入少量的以下試劑:氧化銅粉末,氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,溶液變成藍色;碳酸氫鈉溶液,碳酸氫鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,產(chǎn)生氣泡;鋅粒,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,產(chǎn)生氣泡。故選ACD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做過氧化氫制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用的雙氧水,經(jīng)查看,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了使用日期。
(1)為檢驗該雙氧水是否全部變質(zhì),他進行了以下實驗:a 管中倒入少量雙氧水;b 管中加入一定量的二氧化錳,正確的操作順序是______(填字母序號)。
(2)若實驗中觀察到______,說明該瓶雙氧水______(填“有”或“沒有”)完全變質(zhì)。
(3)若該瓶雙氧水完全變質(zhì),則瓶內(nèi)余下的物質(zhì)是______(填“純凈物”或“混合物”);若該瓶雙氧水沒有全部變質(zhì).該同學(xué)用它收集好了一瓶氣體,則氣體應(yīng)______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1862年,比利時化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿,1892年我國化學(xué)家侯德榜在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立了更先進的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)。
(1)兩種方法涉及如下過程:向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)請從酸堿反應(yīng)的角度分折:在用生產(chǎn)純堿的過程中,為什么要先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通入二氧化碳__________?__________
(3)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的NaHCO3和NH4Cl,為什么NaHCO3首先結(jié)晶析出 _________?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來我縣陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊,為廣大市民假日游玩提供了新的去處,賞花、觀景、摘葡萄等極大豐富了市民的假日生活.下列有關(guān)說法正確的是
A.為了增加葡萄產(chǎn)量,可以大量使用化肥農(nóng)藥
B.就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈可以增加田地肥效
C.方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒
D.綠色出行,提倡乘坐公共交通工具
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切,下列現(xiàn)象或事實及其分析都正確的是
選項 | 現(xiàn)象或事實 | 分析 |
A | 發(fā)電廠將燃煤產(chǎn)生的廢氣通入高溫下的石灰石 | 主要目的是生產(chǎn)CaSO4,并得到副產(chǎn)品CO2 |
B | ClO2代替Cl2對飲用水消毒 | ClO2消毒殺毒效率高,二次污染小 |
C | 小蘇打、苛性鈉都可用于治療胃酸過多 | 小蘇打、苛性鈉都能與胃酸反應(yīng) |
D | 用綠色環(huán)保融雪除冰劑代替氯化鈣、氯化鈉融雪除冰 | 氯化鈣 、氯化鈉會造成環(huán)境污染,但不會加速橋梁等設(shè)備腐蝕 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì),需進行如下操作:①溶解;②依次加過量的Ba(OH)2、Na2CO3溶液;③過濾;④蒸發(fā)結(jié)晶。
(1)寫出加入過量氫氧化鋇的目的。____________
(2)此實驗操作不嚴謹,蒸發(fā)結(jié)晶后所得到的固體中會有雜質(zhì),應(yīng)如何改進?__________
(3)寫出一個上述操作中能引起氯化鈉質(zhì)量增加的化學(xué)方程式。_________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣用于潛水、醫(yī)療急救B.生活中常用天然氣做燃料
C.食品包裝中充氮氣用于防腐D.活性炭用作冰箱除味劑
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是化學(xué)實驗室中常用的試劑。
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能 ,這一變化的化學(xué)方程式可表示為 。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。
(2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+ 2NaOH ==X + H2O,試推斷X的化學(xué)式為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】巧妙建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中沒有錯誤的是( )
A.原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子
B.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后的原子種類沒有改變,原子數(shù)目沒有增減
D.不同元素原子最本質(zhì)的區(qū)別在是相對原子質(zhì)量不同
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com